作文功課之二

 為了星期日可以跟表弟們玩，媽咪力勸女兒今天要盡力做功課。她很合作，而且本週末功課不多。

她自行處理英文功課的動力與能力，顯然比中文科強。做中文功課嘛，有時候，只要媽咪坐在她側看著，都會令小妮子較安心似的。

三兩下之後，她表示已完成所有功課。媽咪對手冊上的功課表時，問：謄文呢？我唔見你做既？心底以為她可能漏做，又或是逃避不想做。

女兒得意洋洋地說：我篇文好高分，唔使謄。

媽咪瞪大雙眼重複道：你篇文好高分，唔使謄？

女兒點頭示意。

她作文有能力拿很高分？更加要看啦。原來是上次放八號風球假，媽咪陪她一起做那篇！記得當時她很沒信心，猛說不懂得做。結果，媽咪在全份功課的參與度可不低，加上當時建議她起稿後再抄到作文紙上，哪可能會做得差！

看著老師的評語，媽咪向女兒大笑說：老師話欣賞「我」啊！

然後，當然也得勸勉她：下次你要自己再努力Ｄ，畢竟唔可以帶埋我去考試架嘛。

一嚿大石

問女兒對於吃藥的感受，她形容為：好似有一嚿大石壓住我裡面既怪獸咁。

媽咪問了她幾個問題，理解這句話的意思是：吃藥後，像有方法鎮壓心底的魔怪，令自己各方面可以做得好一點。

學中文

 放學時，女兒告知昨天中默她全班最高分。媽咪聽畢也很替她開心，畢竟她付出了很大的努力。

她記中文字不算快，但要她拿高分，媽咪還是有方法的，只是，她要比其他資質高的同學付出更大努力和時間，媽咪也得忍受她沒耐性、不配合和發脾氣等。

默書有範圍，勤一定能補拙，但看得出這孩子在文字應用方面非常薄弱，造成她在認讀和書寫方面遇到不少阻力。

雖然努力不一定有回報，但，我們還是一起繼續努力吧！

喂, siri

 爹娘都不是科技控，是故對手機出新款沒太有感受。不過，媽咪的手機開始有些失靈，感謝爹哋送來驚喜的禮物。

媽咪換新機，最開心的莫過於女兒，蓋因她知道，家中會有手機閒置了。記得她在初小時，一直不斷告知，高小可以帶電話上學。不過，反正她往返學校是學管接管送的，媽咪暫不認為她需要一部電話。

女：你呢部係１２，最新款黎。

媽（嘴已Ｏ）：你點知１２係最新架？

原來，她才是科技控！

不過，最令媽咪Ｏ嘴的，是喂，ｓｉｒｉ功能：手機持有人得預先按指示錄音，手機再作語音分析、辦認。媽咪按指示錄好了音，卻給女兒隨便發個指令便騙過了！

我們的聲意有這麼像嗎？

正如孩子兩位孖生的姑姐，據說在人臉識別上都是出錯，即使我們肉眼不難辨別。

人功智能嘛，當然還有不少限制和缺陷，不過，時間會令他們更趨成熟。

人際關係

重陽節的下午，女兒跟表弟到黃金海岸遊玩，婆婆也有同行。原來泳灘因防疫措施而仍未開放，怪不得停車場不用排隊了。

期間，婆婆在媽咪面前讚女兒性格隨和，幾個表弟都很喜歡她。

丫頭對朋友和一眾年幼表弟，確然顯示了她良好的人際關係。媽咪希望她著對父母時，亦能展現這方面的優點，哈哈。

正／不正常

這兩個早上，女兒的生理時鐘似乎運作正常，六點多便自然醒來。

竟然！

然後，她總是快步竄進我們的被窩裡。當然，別奢望一叫她就可以立時離開我們的床鋪，但起碼不像以往般要「剷」她起來。

不單是生理時鐘有運作，就連身體對溫度的敏感度，她都好像變得有反應：以往，就算冬天只得幾度，她在家是總赤腳走動。給她穿上襪子嗎？轉眼便又露出赤裸裸的雙腳來了。但，秋意正濃的這個清晨，她一如以往赤腳下床後，竟然說地板很冷，更要找拖鞋穿上。

這些如斯細微的改變，卻教媽咪嘖嘖稱奇。

背影

很喜歡暗地裡欣賞她專注地做事的背影。

到底，魔法前抑或後的她，才是真正的她？

她說坐在窗台做功課真好——有自然光！

魔法小丸子的前後

反複驗證後，媽咪知道：吃豆豆後大約半小時，孩子的行為表現會明顯不同。

要使孩子能安坐桌前做功課，這個早上，媽咪等了應該有兩小時。雖然，她知道吃藥能令自己安定下來，但原來，要她自行出現吃藥的動力，是一種奢望。對著如死蛇爛鱔般的她，苦等了良久之後，媽咪結果還是向她大發脾氣，並喝令她在自己面前吞下那顆魔法小丸子。

記得孩子確診後，專業團隊最先做的，是家長教育，因為，家長的確要好好調適心態。

每次母女倆角力，甚至彼此發了脾氣之後，除了互相道歉，媽咪心底每每有一絲愧疚，悔悟自己總在火遮眼時，沒體諒她的病態表現，再看著她豆大的淚珠滾下，想著她剛才被自己喝罵，媽咪總有點無地自容。

然後，看著孩子靜靜地做功課的身影，百感交雜！不專注、不合作，是一個病童無法好好控制自己下的一些表現，他們都是身不由己的！吃了那有魔法的丸子，往往就如脫胎換骨。

功課做好之後，我們一定又會重修舊好。然後，等待下一次「火山爆發」。不過，作為一個總算會自省的成年人，媽咪希望下次自己會更努力一點，學做一個更懂得體諒這小傢伙的媽媽。

做／不做功課

 早上，三口子外出遊玩。

下午回家後，有個小朋友一直懶洋洋。功課嘛，唉。。。沒有動力的她，其實很可怕。。。

但她清楚知道，媽咪因她不肯做功課而心情頗有點壞。

臨睡前，丫頭說：媽咪，不如咁啦，聽朝我一食完早餐就食粒藥，跟住我去做功課。我知道食藥對我係有幫助。

她總是說吃藥無效，但看在爹娘眼中，一直知道是有分別的。難得今晚她親口說吃藥有用，媽咪當然追問到底她認為有何用？

丫頭繼續說：其實應該冇咩人會鍾意做功課，不過食藥後，我會叫自己快Ｄ做晒佢先玩。

媽咪追問：咁如果冇食藥呢？

她回應道：咁我就會只係想玩，只要掛住玩，我就唔使做功課。

作文功課

 無端放了一天風假。

黃昏時候，女兒忽然受了驚似的說：媽咪，我地唔記得咗做一件好重要既事，就係我份作文功課！

媽咪沒好氣地說：係你唔記得做，唔係我地。我尋日都叫你不如早Ｄ做，又唔聽！

結果，當然是飯後二人一起完成啦。

看著作文功課紙，內裡有十多個供詞，媽咪問：呢度你應該有好多字詞都唔識，老師有無解釋俾你地聽？

女兒笑咪咪說：佢話唔識可以舉手問，我話我返屋企問媽咪。

媽咪追問道：你同老師講話你返屋企問媽咪？？

女兒回答說：係呀，媽咪解釋得清楚Ｄ，我易Ｄ明白。

媽咪瞪大雙眼看著她，訝異於這丫頭的坦白。

誠然，媽咪明白她的意思——畢竟學校普教中，媽咪用廣東話跟她說，當然令她更易理解。