學期完結

這半學年過得很快，喜見女兒轉校後適應得很好。

日前與班主任對談，看孩子的評估，一如所料，英、數仍須努力。比較出奇的是：中文科各項技能已完全達到年級目標。

聽女兒說，疫情下，老師這年只和年幼的兒子一起生活，跟丈夫和女兒一直分隔兩地，隨著暑假展開，一家人終可重聚。

班主任七月初會離港了。見班內群組眾多家長紛紛表示不捨。半年的相處，媽咪亦感受到老師教學的熱誠，感謝她過去努力協助女兒融入新生活，並祝她與家人在彼邦生活愉快！

幾位同學

聽女兒說她的同學，其實相當有趣。 近來，她有兩位非常要好的同學。

Ａ是香港人，原本就讀於我們住區內非常有名的私小，他們大部分畢業生都考得非常出色的中學。依照本地ｎｏ　ｐａｉｎ　ｎｏ　ｇａｉｎ的學習原則，該校一直以多測考和功課為家長所共知。

Ａ從前上學，每天的交通時間達兩個多小時。如今家、校只步程幾分鐘吧！撇除做功課／溫習的不說，每天免去那兩個小時的交通時間，可想Ａ如今有多優悠了。Ａ的弟弟如今仍在她舊校就讀，暑假後兩姊弟便會一起入讀本校了。據Ａ所說，弟弟非常期待。小弟弟看見家姐轉校後的境況，不期待才怪。

女兒另一位好友E是外國人，早熟的小女生，已比咱們女兒高出半個頭，是故Ｅ總是稱她為ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ，惹來孩子在媽咪面前有點不順氣，不過她們私底下仍是非常友好的。

媽：你話佢知，你總有一天會高過佢。

女：你點知？佢係外國人喎。

媽：我見過佢媽咪，唔算好高，咁高度會遺傳嘛。

女：但佢爸爸好高喎！

好吧，媽咪收回剛才的言論。

而原來E爸爸與咱們孩子的爹哋竟然是同一天生日，也太湊巧了吧！

除了兩位好友外，她亦有說其他同學，有兩位普通話同學近來吵架了。

媽：佢地做乜嗌交？係咪一個話ＡＫ靚仔D，另一個鍾意ＡＬ呀？

（媽咪故意以女兒這期最愛的鏡團來說。）

女：佢地講中國明星架。

嗯嗯，媽咪果然有代溝和文化差異。

女兒偶爾會批評某些男同學，其中一位比較深刻的是N。五月時有新同學加入，Ｎ媽媽在群組內向新同學媽咪說她家孩子至今仍會常哭，請對方見諒。女兒口中的Ｎ不單愛哭，而且不善與人相處、愛搗亂。

早前放學時，與Ｎ媽媽閒談幾句，話題圍繞會否留讀本校中學部。才說了一兩句，她忽然透露兒子是ＳＥＮ的——是意外也不意外：

女兒口中的Ｎ，行為表現似乎不太切合年紀，加上一直無法跟同學好好相處，所以Ｎ媽告知他的情況時，不算意外。最意外的是，她竟然會清心直說！

或者是自己太小心眼，而孩子的狀況畢竟不嚴重而外人亦不易察覺，是故一直不向他人隨便透露。反過來說，倒十分欣賞Ｎ媽。

本港所謂融合教育已推行多年，學校壓根就是個小社會，遇上不同氣質與能力的人，也很合理吧！至於成效嘛，天知地知。

如今轉校後，學校上課沒有框架，相信老師可更因應個別學生的狀況而調適課程與學習需要。

此外，媽咪亦不斷提醒女兒，要接納並包容不同的人。至於Ｎ難於與人相處又情緒不穩的原因，則沒有向她說明太多，只告知畢竟有些人，身不由己！

身不由己——這句話也提醒著自己，要更包容、更愛咱們的女兒。

寵物

接放學時，幾個熱情的男同學七嘴八舌的在向我介紹自己的寵物：有人家中養了六隻狗，又有人強調自己家中的寵物最特別——是隻大青蛙云云。

呵呵，這班孩子真有趣！

學期倒數

上星期。。。

女：如果我由一年級始就喺呢間學校讀就好喇。

媽：點解？

女：因為呢度好開心。

昨天。。。

女：原來我地返多廿幾日學咋。

媽：係呀，但你點知架？老師同你地講？

女：係呀。

媽：唔捨得咁快放暑假？

女：Ｄ時間好似好快咁，但我以前返學Ｄ時間好慢，成日覺得點解咁耐都未放暑假。

正所謂快活不知時日過，女兒覺得如今上學的時日飛快不是沒原因的。更之，以前七月中才放暑假，如今至六月尾便完了，所以轉校後，本學年於她確是短了半個月。

由本週起，全港學生可享五個半天的上學天。學校更由六月起，每星期會開放特定一天給不同班級回校上全日課。轉校至今，孩子一直未試過全日制，知道她很期待下星期五的來臨。

希望這丫頭好好享受本年度餘下的回校上課天吧！

準時上學有感

 一 星期才回校三天，卻連續遲到兩天，這是甚麼玩法？！

上星期四、五，女兒上學都遲到。過往，爹娘總是不斷動腦筋，以期令她每個早上有足夠的動力，快手快腳完成所有例行事務後順利出門。但，事情確不是想像般容易。不過，我們還是要繼續努力——一旦我們都不接納她、幫助她，更待何人？

回想上星期，這丫頭有兩三天都出現體溫偏高的情況，雖未到發燒，卻總在偏高溫的邊緣進進退退。幸好看她總算精神，也沒表示任何不適，或者這又是長輩所謂的發骨節吧！事實上，即使每天都對著她，媽咪亦覺得她似乎長高了。就當偏高的體溫令孩子身體稍有不適，於是常常處於發呆、發夢的狀況，便變得比較合理了。

雖然合理化了她的殆誤，但遲到兩天，整個周末都被沒收手機，亦不能自主使用任何電子產品了。這個孩子暫時值得欣賞的地方，是她既自知做錯了，對於承擔這「懲罰」是不會作無謂爭拗的。

這天早上，我們準時上學了，總算重入了正軌。

希望她繼續努力，因為很快便要迎來五天都回校的生活了。祝大家都好運，哈哈～

怪獸家長

早在上星期，老師已向班中透露，本月會有新同學入讀。五月首個上學天的放學後，遇到新同學的媽媽，彼此打了個招呼。這位媽媽說話客氣有禮，感覺相當正常。

正常？！原來並不是必然的。

那些過度參與（干預）孩子學習與成長的父母，被戲稱為「怪獸家長」。別以為如今在這種相對開放的外國式學習氛圍下便沒有怪獸家長。和新同學家長打過招呼後，另一位家長忽爾說起孩子們新近展開的一份分組課業，其他家長大至上都不清楚孩子們這份課業正在做甚麼，而她直指她家已經做成怎樣怎樣了。

放學了，各現場家長不免向孩子查問一下。

自轉校後，自己一心打算減少女兒在功課和溫習上的依賴，畢竟學習的人是她，如果她找不到學習的動力，難道要我們鞭策／伴讀至老死嗎？不可能吧！自主學習，是終身學習的精髓之一啊！

向女兒查問後，她直說：得啦，搞得掂。

是放心也有點不放心，但媽咪一定要學習放更多的手！

才入讀四個月，已清楚知道剛才那位家長相當喜歡指導她家孩子的功課。本來，這是別人的家事，只是，如今分組合作的機會相當頻繁，她樂於指導自家孩子固然無可厚非，但同組同學亦很難獨善其身，便變成不論功課內容／進度／分工，都不是孩子們自行掌握的事了。更之，這家長更會有意無意向同組家長指出自己孩子做得怎樣怎樣，同組組員又如何如何。作為聽眾的第一身感受是：有人似在暗示自己孩子在同組內付出了很多很多，之類之類。

該學習的是孩子們，指導的人說到底應該是他們老師吧，要不然，不如家教算了！況且，一直深信在這人工智能世代，小學生做甚麼資料搜集，肯定遠不如電腦精密、快速。這刻，孩子們不如趁機好好學習如何與同學分工和相處這些軟技巧吧！

早前合作過後，女兒已明言不欲再跟這同學一組。

唉，何必呢！

學生照

自升小後，女兒沒外出拍過學生照。舊校總是開學後不久，便有專人到校拍攝。手冊、成績表等，都會見到那張相的蹤影。到學期尾，老師會把用剩的照片發回。以往，學費已包了拍攝費用。

早一兩星期，有專業團隊到校拍照。和以往不同的是，若家長想要回照片是要收費的。其實費用也不貴，畢竟是影樓質素。不過對著那一小片打了水印的預覽相片，媽咪心底有點感受。

媽：你做乜唔笑，笑住影相好睇Ｄ嘛。

女：笑咗啦！

媽：咁含蓄？

女：下次係咪要E起棚牙咁笑？
說罷，有人做了個超誇張的笑臉來。

媽：好呀，下次咁樣影！

量體溫

是日早上，女兒體溫稍偏高。她昨晚拉肚子，大抵是有點腸胃炎了。這個時勢，只要體溫稍稍偏高，太易令人神經過敏。

午餐前~

媽：點解你今日咁想返學？

女：唔係今日想返，係日日都想返。

媽：但你今日好似特別想返學喎？

女：係因為我今日根本無得返，咁梗係特別想啦！

語畢，二人大笑。沒上學樂也融融？天知道：這個清晨，有人因不能上學而大哭了一場。看著孩子哭哭啼啼，媽咪確實不理解學校到底施了甚麼魔法。不過，喜愛上學絕對是好事吧！

換轉從前，見孩子精神不俗又未去到真正發燒，可能都會考慮由她上學。不過，學校的紅外線體溫儀如天羅地網，一旦回去後體溫再稍上升，如今在疫情下必定會令校方大為緊張，而我們亦得立時接她走。

女兒爭辯道：我都冇發燒！

媽咪沒好氣回應：我隻手都摸到你有少少熱過平時，今朝先會叫你去量體溫。你估我隻手定學校體溫計敏感度高？

Hydroponics

假期前，學校其中一個主題是有關住在火星，期間，師生們探討了外星的糧食問題，然後老師讓他們作水耕實驗。

幾乎大半班都選擇種植士多啤梨（還有薄荷、西蘭花、辣椒等可供選擇），咱們孩子不算喜歡吃這種紅彤彤的水果，加上老師勸諭之下，便選擇了種植西蘭花。

三星期下來，假期後的第一天放學時，同學們都拿著自己的植物回家。見女兒好友的士多啤梨，恰似魔豆般長出了又長又壯的葉串，但有好些同學的水樽內，只見泥土不見苗。觀乎丫頭手上的小苗，則有點雜草似的感覺。據知，她下了四粒種子，發芽後有一株很快便枯萎了。

學校上載的相片所見，確曾有四株小苗

要這幾株雜草似的小苗回家後種出供食用的西蘭花來？似乎是天方夜譚。

那麼，人類旅居火星的計劃，食物那部分會如何發展？我們有生之年會有甚麼突破嗎？

亖株雜草似的，竟然是西蘭花幼苗

咁就放Term Break

 原來已在本校讀了一個學期，然後，便放ｔｅｒｍ　ｂｒｅａｋ兩星期。

從體育課到未來

每個早上的小息後，學校設有體育課，是由老師在網上找一些簡單的體操、伸展等片段來，既有聲效又有畫面，對於媽咪來說，相當有趣吸引。

雖然老師不時會轉換新片段，但於孩子們而言，每次總是獨自按入頁面而跟著做動作，新鮮感依然會隨時日而減少，而且，畢竟人是群居動物嘛。

是日的體育課時段，女兒輕聲告訴我：呢個ｚｏｏｍ係我開架。

原來，她號召了八位同學一起做運動。對比起平時只是獨自看著螢光幕做動作，如今見他們彼此有說有笑，真開懷。

誠然，媽咪非常欣賞這丫頭的自發能力和號召力，而且，顯然她已經跟同學愈來愈熟稔了。

隨後，又聽到她跟同學們介紹如何開設ｂｒｅａｋｏｕｔ　ｒｏｏｍ，並在螢幕上向他們展示設置的步驟。看來，她自行摸索了不少相關的使用方式。

Ｂｒｅａｋｏｕｔ　ｒｏｏｍ．．．近來聽她說了幾次，昨天我才向她請教這是甚麼。

聽孩子解釋得頭頭是道，媽咪顯然早已落後於世了，哈哈～

是的，未來就是屬於他們的，要加油啊！而媽咪為免與女兒形成太大的代溝，也要好好鞭策自己吸收新資訊了。

英默

女兒每星期都有ｓｐｅｌｌｉｎｇ　ｔｅｓｔ，只十個生字。原本應該逢星期五默，但一連兩星期都延了期。

原來有些同學忘了溫習，老師便請他們舉手投票，選擇日子：首次是看著彼此舉手的，第二次時老師則要求他們伏案不可偷看其他人。

第一次，只女兒一人選擇按原定日子默。第二次盲投之後嘛，仍是一票，某男同學便向老師查問是否同一人？

媽咪聽罷，大笑不止。

女兒發小勞騷說：快Ｄ默仲好啦，反正都要溫！

不過，她還是尊重投票結果的。

在這小事上，媽咪反而覺得既然定了時間，老師倒不應該為遷就未溫習的人而存在再選日子。只是，反正不是我上學，而且讓他們感受一下這些所謂民主，也沒壞。

繽紛嘉年華

這兩天，學校有ｈｏｕｓｅ　ａｃｔｉｖｉｔｙ，女兒不明所以，媽咪告知就像我們中學時的社際活動，但，她仍是沒有概念。

不打緊，總之開心就好！

師生們可以穿上代表自己ｈｏｕｓｅ顏色的服飾，甚至假髮、帽子等，就像嘉年華會一樣熱鬧，真好玩。

放學時遇到這老師，眼前一亮！

她控訴我偷影她，其實目標是後面的紅色同學，哈~

她們小組匯報時被校長攝下，並登上本週週報呢

開Zoom

近來，女兒要跟幾位同學合作完成一份小組功課，媽咪才知道，原來咱們孩子是開ｚｏｏｍ專家：

同學們似乎都不及她熟悉某些操作，總是聽到她說：你ｓｈａｒｅ　ｓｃｒｅｅｎ，我幫你整啦！

看來，她在跟同學自行開ｚｏｏｍ時，找到了相當大的樂趣。

此外，聽丫頭跟同學對話，知道她相當重視這份功課，聽說他們要到低年級去介紹有關資源回收桶。

聽某同組家長說，她家孩子前幾天為做這份功課，在她督促下搞到晚上十一點。此話一出，聽得媽咪我有點心虛，因為自己一直希望減少干預女兒——當然，在大方向上，我還是願意給她點點建議的，但總的還是期望她自行摸索。

老覺得最後成品一定不是最重要的，反倒是製作過程中的討論、如何與其他不同意見的人磨合等，這些才是他們需要學習的重中之重。

我實在不想規範自己的孩子，也不看重成品，但這個態度會被其他同組家長「看不起」嗎？

不理了！

另，在這幾次開ｚｏｏｍ中，知道當中有同學堅持不肯說英語，但同組又有同學完全不懂中文等等，以旁觀者看這幾個小孩如何解難，又見某些人做得相當投入認真、某些人卻相當抽離等等，好比一個小社會，真有趣！

開卷有益

自從轉校後，女兒更自發地拿起圖書來看。

早前我們在台灣訂了好些書籍，隔天就到手了，世界很大但距離又好像很短！

下面這幾本書，曾經在本地書店見過，但只曇花一現。是因為「太多家長」想擁有嗎？幸好，在台灣網上書店很容易找到，且有套裝出售。只是，咱們孩子才看了看書名便猛說好悶，連拆開的好奇心也欠奉。

女兒愛看以下這套，不難理解——插圖非常可愛。

媽咪則最愛下面這套，內文用字顯淺，但見作者功力非常深厚。

全書情節貫穿大量成語，非常精彩！

我們新近亦添置了好些英文書，也不介意孩子看漫畫，畢竟開卷就是有益，所以也就投其所好了，而且見她看得捧腹大笑，一樂也！

學校非常鼓勵他們閱讀，每星期各人也要推介一本英語書籍給其他同學。早前，孩子在書櫃裡隨手挑了一本比較簡單的圖書來。事後老師也讚她說得精彩，但鼓勵她下次選一本程度更合適的。好極了，老師這一說，好讓她認真審視該如何選擇書籍去閱讀和推介。

幸好，這世代還有網絡圖書館，要不然，買書都買窮！

學校的魔力

踏入三月起，每星期可以有三天回校上學了。

孩子告知她非常喜歡上學，六月之後便是暑假，她甚至寧願不放暑假都希望每天上學去，媽咪之前從沒見過她這麼熱愛上學。問她學校有甚麼好？她說甚麼都好！

到底，學校施了甚麼魔法？

無可否認，聽她這麼說是感動的，畢竟我們一直都希望她開開心心去學習而已。

體操娃娃

是日老師播放了一些同學拍的Y5 got talent短片，期間也問了女兒一些有關她學體操的事。

她相當樂於分享這些事情，而無意中聽到的一句是：I have a gymnastics Barbie from Santa.

哈哈，She is too young, too simple, sometimes naive.

融入

昨晚臨睡前，女兒說：中文老師話一直以為我好靜，原來唔係！

聽這麼一說，媽咪相當肯定她已比較能融入班中了。

近日的中文科，是小組共同創作故事。每人要寫一段之餘，又要給其他同學的文字一點意見。

女兒興沖沖地說：我見Ｃ寫咗個「那」字，應該係「拿」，提佢寫錯要改，佢又話唔緊要，激死我！明明音又唔同，意思又唔同，係都唔肯改！

媽咪想像，女兒上這課時，應該相當踴躍發言，老師才會給她那個評語。又顯然，她在這個分組活動中，表現得比較自信。

忽然想起，早前讀寫老師說這孩子學中文愈來愈有信心。當初覺得這是客套話，如今似乎更明白當中真義。

既已離開了傳統學制，只盼她的中文能力不要倒退得太快就是了。

熱心家長

同學家長中，Ｆ總是事事熱心，真好。

記得女兒上學的第一天是穿便服的。

有人心事重重，不肯拍個正面照

學校對校服似乎不太嚴格，回校這四次以來，校服與便服，變化多端。

校服與便服，百花齊放

但為了儘快增加歸屬感，還是穿校服好，所以我們首天放學後在老師協助下便直登校務處買了，不過風衣和抓毛外套斷了貨。及後學校公告可以購買了，便大安旨意以為放學後去買就是，但原來疫症下買校服是要預約的。Ｆ因一早已預約好，更主動提出不如她一次過替我們團購。呵，太好了！

又，從前女兒一年用四本中文課本，如今學校中文科也用課本，但只兩冊。上星期學校通知我們要買上學期第二冊，但許多書局都已抽起上學期課本了，所以一定要訂書。Ｆ媽媽到達書局，除了告知以上消息，更主動提出替我們預訂。為了方便，我也立時請她代訂了，也不好意思告知那是我前僱主出版的。

這天是農曆新年前最後一次上學，我們預先買了一些糖果，請女兒自行派給同學。沒料到，Ｆ和她兒子，親手製作了許多可愛的一口酥餅來請大家吃，真有心思。

都是小孩們喜愛的卡通人物啊！

在新學校遇到這種好人好事，太感動了！

體操分享

老師設了一個Ｙ５ Ｇｏｔ Ｔａｌｅｎｔ的項目，邀請同學自行拍攝片分享給其他人收看。

好幾位同學分享了包括攀石運動、法文自我介紹、打鼓、繪畫等，都似模似樣。這一代孩子，果然多才多藝。

我們提議女兒可以表演跳舞、體操等，應該都是她比較自信的事情，只是她直指自己做得不夠好，也沒興趣分享。

媽咪覺得孩子應該藉著這次機會多開放自己，而不是要她把分享的事情做得完美無瑕，所以努力勸說。

影片上傳後，咱們孩子雖然口說不重視，但看到同學留言讚美時，還是難掩心底喜悅。

女兒認為自己做得不夠好，也非太自謙，畢竟疫症下體操課已停了足足一年。否則，以她九歲之齡，無論動作的優美度、難度與流暢度，應該都可以更上層樓。當然，她也反映因所穿的運動鞋太硬，影響了動作展示。不過，反正好些同學都覺得她「好勁」就是了，嘿～