八小時長效藥

 孩子是日下午覆診。

由於吃豆豆有機會影響血壓，她每次回來都得量血壓。比起五月那次覆診，醫院的防疫措施明顯加強了，是故度高、磅重和量血壓時，媽咪只能在房外等候。

血壓讀數是９Ｘ／４Ｘ，女兒給媽咪見識到血壓計美妙的鈴叮叮聲和閃爍的燈光效果：只見護士溫柔地問她：你係咪肚餓？口渴？凍唔凍？攰唔攰？好緊張？女兒都表示沒有。

下壓４字頭，嗯嗯，偏低！媽咪接回她後，立刻上網瀏覽血壓偏低的原因，一般都是剛才護士所提及的。

大約十分鐘後再度一次，１０Ｘ／６Ｘ，回復正常範圍了。

這次見醫生，是個有趣的體驗：以往我們只一桌之隔，今次嘛，我們的椅子貼著大門牆壁，與她相距起碼兩米。才入房，醫生猛請我們坐下，媽咪覺得這熱情彷彿有點滑稽。彼此的距離遠了，當匯報孩子藥後反應時，媽咪也抖擻了精神、特意提起聲線。

上次覆診後，每天最多吃兩次藥，每次１０ＭＧ。吃１０ＭＧ的藥量成效較顯著，但見所謂四小時藥效，一般大約只維持三小時，而且加藥後胃日明顯差了。

以孩子每天吃１０ＭＧ＋１０ＭＧ計，醫生今次開了每天吃一粒２０ＭＧ的藥來，說可以維持八小時。不過因孩子食慾變差，便建議把膠囊打開，先倒出小顆粒吃大約３／４試試，以免太影響她進食和睡眠。

媽咪問起藥物可影響血壓？醫生表示一般擔心此藥令血壓升多於跌，加上孩子本身纖巧，目前血壓的狀況應該問題不大。

姑且看看轉長效藥之後反應如何。

服務生

昨天女兒複述學校宣佈，指四至六年級同學如有興趣當務生，可以今天起填表申請，職位包括風紀、圖書館、英語閣及電腦室管理員等。

起初，女兒表示對甚麼職位都沒興趣，既會「犧牲」小息時間，回復上全日時也擔心自己吃飯太慢等。。。。媽咪力陳這些體驗的一些好處，她似乎也被說服了，於是，鎖定了圖書館管理員。

這天放學了，孩子說全班只她一人選擇服務圖書館，其他同學主要都想當風紀（很正常吧！）。申請表要附上五十字自薦介紹，而班主任推薦欄上，已見老師在女兒的表格上剔了「非常推薦」一項。

看來，在不太多對手爭奪之下，她今年應該會在圖書館服務了。

回復面授

 雖然孩子明言不想回復返校面授，但這由不得她！

開學以來上半日ＺＯＯＭ，每堂縮短至只三十分鐘，學校不得不一切從簡，於是，功課、默、測也明顯減少了，甚至全年考試次數也由四次微調至三次。

不單是她，連媽咪也真心表示歡迎：畢竟這孩子確實不算勤快，近一個月的節奏顯然很適合她。不過，這不是大氣候！！

今天返校上課了，孩子早上相當配合，不過我們太理解她的習性了，明天很大機會會打回原形。爹哋已提醒媽咪，明天不要太動氣，哈哈～

近日女兒多番說：點解時間過得咁快？冇幾耐之前先讀一年級，而家就四年班喇！

看來，她切切實實感受到時間在流逝。聽過一說：年紀大的人會感到時間過得快一點，年幼時對時間的感受是相對慢些。

看來，她真的長大了。。。一些！

趁仍是半天上課，希望她儘快適應仍算輕鬆的半日課程，再為稍後回復全日制作好心／生理準備，順祝她上學愉快。

小四的大頭蝦

四年級是高年班了，但，畢竟還是個小孩！

ＺＯＯＭ放學前，班主任特意提醒，回復上學授課後，各科有一連串默／測。

下午，女兒做功課前，向媽咪訴說明天要英默、Ｍａｔｈｓ　Ｑｕｉｚ與常識評估。

媽咪心底忍住了一句：有冇咁癲啊？！好在尋日溫咗英默咋。

回想以往，每天默／測，一般只是一科，如今這是高年級模式嗎？不過，不想自己的想法徒添孩子壓力。

她做好功課後，媽咪先給她溫常識科，斷續的加上休息，應該有一兩小時。就算吃了豆豆也不是萬能，還未到黃昏，孩子氣力不繼了。媽咪便請她先收拾功課、校服等。

在給她簽功課表時，媽咪發現——常識評估在下星期啊！

看著疲憊的她，既好氣又好笑。但她的心理質素很高，反倒說：早Ｄ溫咗常識仲好啦！

好吧好吧！

吃飯前，稍稍再溫英默，而晚餐我們享用了非常耗時的烤肉，加上她本來就吃得慢，然後媽咪只出了十題數，便當溫了數學科。

她拖著非常疲累的身軀，而且非常心散，十分鐘還只是做了兩三題。於是媽咪好意說：不如算啦！

似乎這番話反而激勵了她，孩子便猛對自己說：我做緊咩呀？發緊夢？我要專心Ｄ！

在她不斷提醒自己的同時，半小時便過去了，數都計好了，而且準確度竟然相當高——只錯了一條，這令媽咪相當意外。

這是超額完成了，媽咪便盛讚了孩子幾句，也請她快去睡，為明天早起作準備。

面授前的準備

明天上學去了。

過去一個月上ＺＯＯＭ，每天都按規定穿體育服。黃昏時，媽咪請女兒拿出已封塵逾月的校裙來，看看是否要替她洗熨。

話才說完，便聽到房間內傳來鏗鏗鏘鏘之聲，原來孩子正在擺陣要熨校服。這個舉動前所未見，媽咪有點太喜出望外了：實在沒料到她的動力這麼強，畢竟以往太習慣要三催四請。

誰不愛受人讚揚？而且媽咪亦見她好些時候相當沒自信，所以順勢大大力稱讚她。

人生首次熨衣服，總算有板有眼

家中熨斗相當重，而且畢竟是她首次熨衣服，媽咪便全程監督，順便傳授一下熨衣服的安全手則與心得。

為慶祝恢復面授（笑），我們今晚吃住家烤肉誌慶，嘿嘿。孩子其實不愛烤肉，不過桌上出現了家中素來少見的芝士腸，還有甜滋滋的桃汁，都甚得她歡心！

嘩嘩，芝士腸！

飲杯！祝你校園生活愉快～～

由唐代說起

最近常識科正教授中國古代事情，其中提到唐代以胖為美。期間，老師特意叫了好幾個同學名字，指他們得再吃多一點，才能於當時被稱為俊美，當中當然包括咱們女兒。

媽咪暗笑了片刻，下課後更特意再拿出來跟女兒說說，除了鼓勵她要多吃一點外，亦提到唐代以胖為美的一些因素。

大唐盛世，國泰民安，人民普遍豐衣足食，才能以胖為美吧！一旦戰事連年，百姓流離失所、糧食短缺，生活艱難，哪還有閑情追求美不美！

時間滔滔不可逆轉，中國的君主政制早已完結。如今，除了安穩生活，一般市民大眾還追求些甚麼嗎？這大抵是心理學以外，應該還有政治、法治、民主。。。的一些討論了。

作為家長，我只寄希望女兒成長的世界，不要愈變愈差。

舉手印章

 為了鼓勵女兒更投入課堂，媽咪請她每科都更積極舉手答問題——上主科時，只要舉手答老師問題，便可獲獎勵印章一個，儲足夠印仔便可換禮物。

要每天儲這四個印章不難，畢竟老師的問題許多時都不難。不過，實行一個多星期以來，小妹每天拿印章總是一個起兩個止。

功課進度

上星期五黃昏，女兒才施施然拿出兩本數學功課來，那裡合共應該有四五十條數吧！既要解題又要計算，如果心不能靜很難完成。她磨了超過三小時，其間一直叫苦連天，更無可避免地大發雷霆。既累且惱怒之下，不出所料地幾乎計錯了一半！

臨睡前，媽咪告誡她：你一直逃避，堆晒Ｄ數學去最後先做，咁樣會好辛苦，你應該攤分開每日計少少。而且你個心咁唔安定，忙咗幾個鐘而結果又計錯咁多條數，係咪浪費時間，而且白費心機呢？

整個星期裡，媽咪只提醒不強迫，故意給她放任，好讓孩子知道，不好好規劃功課進度是自討苦吃！媽咪亦明白若她的心不安定，便無法好好計數，於是第二天早上，請孩子先吃一粒豆豆，再慢慢做改正。果然，一切相當順利，才半小時吧，便都改好。

這星期裡，孩子比較肯接受媽咪的建議，結果功課進度非常理想——她今天已經完成本週功課，可以印印腳等返校交了。

媽咪的課堂觀察

今天功課表上列出＂Ｄｉｃｔ　ｔｍｒ＂字樣， 這天上課時，英文老師特意提醒他們放學後要好好溫習，為明天默書作好準備。

女兒跟好些同學大抵不知何謂ｔｍｒ，都誤解以為在今天默書。女兒拿著功課紙舉手，指著該項問老師為何不是今天？

媽咪暗地竊笑，一直沒向她澄清，蓋因提早溫習沒甚麼壞處，嘿嘿～

小息時，媽咪特意讚了她一句：好好丫，自己唔明白既嘢，主動舉手問老師！

女兒回答曰：唔怪得上次我俾你睇功課表時，你笑咗兩聲啦，又唔話比我知。

媽咪笑著回答說：你唔知ｔｍｒ係ｔｏｍｏｒｒｏｗ既簡寫，但又唔問我。

女兒似乎死撐，說：我係睇唔到！

媽咪也不爭拗，反正她已經學識了。

小息期間，我們的網絡斷了線，由於隔了一個小息，媽咪不肯定下一堂普通話老師會甚麼時候進入課室，才能重新授權孩子進入。在請女兒重新登入了兩次後，擾攘之間十分鐘已過去，但孩子仍未被老師授權上線。

已經試過不少次，好些同學彈出後，都因老師不察覺而未能立時進入。於是，家長們都會在班群組內，請線上同學協助提醒老師一下。

果然，女兒立刻便能上線了！

媽咪相當理解，老師們在網上實時教學，要兼顧的事情非常多，所以極度體諒老師的辛勞。冷不防女兒才連上線，便被老師「好意提醒」：請各位同學不要隨便登出、登入，以免影響課堂節奏。

下課後，媽咪問：你唔同老師講你唔係特登走咗出去？

女兒沒好氣回答說：入返黎咪算囉，仲講咁多做乜！

顯然，據理力爭是要看對象的。媽咪也相信，這孩子目前說英語的信心比普通話大，才成就今天這兩科的一些現象。

道歉和反省

 女兒的自制力有很大的進步空間，這很大程度應該跟她腦內前額頁功能障礙有關。當媽咪理性的時候，對她相當包容。對！是包容，不是縱容。

這夜，她又反斗了，當然，還不過是一些小頑皮，但媽咪連番表示「不」了，她還是無法抑制衝動而犯禁。然後，媽咪沒正眼看她好一會。

女：對唔住媽咪。

（媽咪清楚知道她還未認真反省，只想以道歉息事寧人）

媽：我唔原諒你。

女：我唔信！聽日你就同我玩番啦，又會教我做功課、同我溫習。

（她已經看透了世情，哈哈！）

媽：咁即係你濫用我對你既愛，覺得我一定會原諒你，所以你就對我唔好啦？

女：咁你頭先唔應該笑住同我講嘛，要惡Ｄ！

媽：即係話我欲拒還迎？我好聲好氣提醒你，但你唔接受，反而一定要我惡，係咪？

（說的時候，媽咪一點不惡，說之以理，動之以情）

女：又唔係既！ｓｏｒｒｙ　媽咪，我知道錯喇。

（顯然，她真的好好反省了）