樹與森林

媽咪的學生年代，數理化不是一般的弱，可恨中三那年，ｐｈｙ／ｃｈｅｍ／ｂｉｏ全部要讀。幸好，中四有權選科了。

是日接女兒放學，看著她在班隊內不安的眼神，媽咪有點心疼但又委實想笑。果然，才接過她，便立即說起自己考得很差那份卷，分數其實跟媽咪想像的差不多。顯然，她特別介懷此事。

及後發現，其他已對卷的科目，表現還算不錯呢！難道我們（甚至是她自己）不該多欣賞她做得好的地方嗎？

回想當年，自己拿著那些理科卷有待父母簽名時，心底極度忐忑、惶恐。哈哈，所以非常理解孩子當下的心情：自己當時也不是故意在那些試卷上表現得差，只是無能為力罷了！

安撫了她幾句，也請她想想下次怎樣可以做好一點，彼此便轉了另一個話題。

媽咪知道，她當時就是太執著那些不懂做旳題目，卻不理後面應付自如的那些，也許未至於為一棵樹而放棄整個森林，但無論如何，希望她這次有所得著。

班主任的兩件小事

本學年首次考試的最後一天，送女兒上學後，媽咪心情非常愉悅。
是日早上天氣清涼，不期然想起昨晚女兒的手冊上，記下了兩個事項：
班主任昨天特意在家課欄畫了件外套，提醒學生們今天上學要添衣。小小的舉動，令媽咪感覺窩心。
另，考完試，即數學Ａ冊已教完，明天開始便要用Ｂ冊了。為免這班生番到時帶錯書，班主任特意請他們今天先交回Ｂ冊給她。此舉既可減少明天出錯的情況，又可為明天上學的書包稍稍減重。
兩個小小的舉動，媽咪看到班主任疼愛學生，也為他們設想。
昨天考試後接放學，媽咪稍稍試探孩子能否做完試整份試卷。她理直氣壯地說：我得上次一份卷做唔晒之嘛。
聽孩子這這麼一說，媽咪竟然有點點放心，看得出自己的要求不是一般的低啊！嘿嘿～～

又：

正值女兒考期，網絡上看到這麼一篇文章：

這女孩的表情，和咱們女兒，太像了！

是的，就算咱們孩子考得再不好，都是她的事，何苦媽咪要懲罰自己的情緒。大智慧啊，哈哈～

存在感

家中許多個平面，都給女兒刷了存在感。
爹哋說：如果佢溫習都咁投入就好。
媽咪說：除咗溫習，佢自發做咩都係咁投入。

別只著眼在於她寫錯的字，該欣賞她寫對之處

小三首次考試期間

進入三年級的首次考試了。
必先說明一點：由女兒要考試以來，我們從未見過她做剩接近半份試卷。今天，她試著了。據她說：全卷六頁紙，到交卷時，她有兩頁未做過。
媽咪太驚訝了，回了她一句：媽咪考過咁多次試，從來都未試過做剩咁多題目。
頃刻間，媽咪確實無法接受這個現實。
說罷，卻是萬分自責：我是我、她是她，彼此的能力與強項當然不同，壓根不該這樣比較。而且，媽咪的「惡念」，證明了自己根本未完全接受女兒的「與眾不同」。
整個下午，媽咪相當安靜，因為不想自己的情緒影響著孩子。而這孩子天生敏感，豈會不知媽咪不開心！

她寫了封信，摺成心形，送給媽咪

信中承認自己考試時不專心

這天做剩眾多題目的是中文閱讀卷，她本來就在這個範疇比較弱。今回是她首次吃藥之後應考的試，而今天是吃半粒藥後大約兩小時才應考這卷，以前從未聽過她有這般不專注的情況，是藥力消散後的反彈作用嗎？
天曉得！
不過，這天也給了媽咪一個當頭棒喝：要放下執念。

交通事故

意外，話來就來。
我們的車子又受了一些苦，幸好，事故中沒有人受傷！

一直告訴女兒，她坐在司機位後的乘客席，應該是全車最安全之處。誰料她的座位側，於這次事故中卻受到最大破壞。
對頭線大車駛過時，衝起了路邊一塊欄杆；欄杆先撞裂他後面小巴的大銀幕，再反彈到我們車上。然後，肇事大車不顧而去了。
看着那散碎的玻璃散落在女兒座位上，爹娘倆萬幸當時她已上學。

媽咪這天上學途中，很感慨地對女兒說：過去週末的示威活動大抵很激烈，人數也必不少，因為路邊的磚頭似乎被拆得特別狠，四圍的塗鴉噴字亦明顯多了。更之，以往尚未留痕的街道（所說的，正是今次意外發生處），如今亦被拆了不少鐵欄。
其時，女兒告訴媽咪，她看見路邊有棵植物，在狹縫中生長。
媽咪乘機告訴她：群眾對政府很憤怒，也有些人以傷害自己的方式來表達訴求，或者這叫絕望。但我們看見生命也有光輝的一面，就像那棵植物在掙扎求存，無論環境如何惡劣仍努力汲取養份！
生命是不能逆轉的：媽咪希望女兒愛惜自己的同時，也寄語我們年輕一代，一定要好好活下去！
一早都知，社會運動必會為每人帶來不同程度的代價——車子那破了的玻璃窗和各種要更換的零件大概簡單，花痕亦不難被掩蓋。只是，社會被撕裂，卻沒這般容易解決了。

創作力

女兒很愛剪剪貼貼，以及不同的塗鴉。
她的創作力量同幼想，有時真會令媽咪目瞪口呆，有時又會心微笑。其實，她是個很好玩的小女孩！

把膠紙座變成ＤｏｇＭａｎ和蝸牛，ｗｏｗ～

萬聖節快到了

一家三口，母女穿上親子裝呢

美人魚與海洋生物

她說是心型熊貓與三角兔

愛，一定要宣之於口！

臨急抱佛腳的默書之後

只溫了一晚的中文默書派回來了。
媽咪認同女兒所說，她基本上識寫所默的字，而被扣的分數都在漏了的那些「的的了了」、格式、以及其他大意而錯之處，比如說：明明識寫的字，卻只寫了一半，便走去寫另一個字等。這些不專注的狀況，都很乎合她一貫的表現。
這次默書分數和之前兩次差不多，更準確的說，比上一次其實高了幾分，這回是：１０８／１２０。
分數固然不是最重要，但絕對是個指標：無意中發現了原來她有能力於短時間內溫習好，而且表現非常穩定。
以媽咪觀察她讀與寫的各個表現，應付目前課程，暫且不算太艱難。但當然，要繼續密切關注，以期適時提供協助。

獅子

在替女兒梳理頭髮預備上學時，她說：我個髮型好似獅子咁。
一覺醒來，頭髮蓬鬆很正常吧！媽咪看著她，莞爾而笑。
她補充道：媽咪內心好似隻獅子咁兇猛，而我就外觀似隻獅子。咁我地兩個合埋，就變成一隻真獅子喇！
嘿嘿，這孩子的想像力、語言表達能力，當然還有膽色，可不是一般的強！

從語文能力到溫默書

日前，媽咪很認真地對爹哋說：我覺得阿女Ｄ中文唔係真係咁差，近日發現佢Ｄ中文功課，大部份可以自己做到，而且大半都做啱。（媽咪要求真的不高，哈哈！））閱讀理解都肯自己做，亦做得唔錯；造句同寫作能力亦唔算弱，只係好多時唔記得Ｄ字點寫！（自問小學時都常常執筆忘字，才初小，很正常吧！）同佢溫默書，亦都冇話溫極唔識既情形。
作為一個語文人，媽咪也只是清心直說。但當然，自己只看到她的能力，無法宏觀整體同學的狀況。
昨天放學時，女兒確認了一件驚人的事情：今天的默書範圍，媽咪連一眼都未看過！
過去幾天竟然給她提前溫習了下星期的預默範圍，蓋因上星期派了考默紙，媽咪不小心給擾亂了。媽咪固然有責任，但女兒更是責無旁貸：明明是她上學，不該比我更楚嗎？
我們從未試過只用一天溫默書，嘿嘿，機會來了。
要做好功課後再溫習，當然知道這是很累的。為了令孩子更有動力，媽咪提出了雪糕獎賞，總算湊了點效。整個過程她都相當配合，而這顯然是發生在半粒藥的時效以後。
默書範圍不算少，但她溫習時的表現真不算差。媽咪也深明只一晚不能強求，得過也就且過了，並且告訴她：唔緊要啦，默書時唔識寫，之後改正學返啱就得。
放學了，媽咪扮作不經意地問一句關於默書的事，她說都識寫。媽咪楚知道：都識寫，當然不等於都寫對！哈哈，有時倒很欣賞這孩子的樂觀。
默書簿一天未派，也未知真相。不過，一旦她這次默得真的不差，那麼，以往要她早幾天便開始溫習的對策，媽咪是否可以調節一下，好讓彼此都輕鬆點呢？
但，前一晚才溫習，不能時時發生：這叫臨急抱佛腳。

社會的痕跡

新校車公司安排路線不理想，學校到家不足五公里，往往要遊走一小時。自十月起，女兒放學不搭校車了，這令媽咪變相多了時間在大街小巷觀察社會的痕跡。

這天，車子停在紅燈前，媽咪清楚看到抗掙者寫了長長的文句，大罵警方。看罷，媽咪不自覺地嘆了一句：Ｄ抗掙者喺四週圍寫咗好多字去鬧警察。

說的時候，相當肯定只是一描述句，並沒偏幫任何一方。

許多時候，也會提醒自己，不要隨便灌輸自己的想法給孩子。其時，心底準浮現出一意念：相煎何太急，大家都是香港人，何苦？？

女兒追問：咁邊個唔啱？抗爭者？定係警察？

聽罷她的追問，媽咪心中有點安慰，因為知道女兒有聽自己說的話，而且不是單一思考。

媽咪沒直接告訴她自己的想法，只是說：我地可以再諗多一個角度，政府呢個角色，又應該點睇呢？

近日時時反思：雖然我們可從不同的渠道了解事件，但往往也有歸邊的情況。況且，我們看到的真相，有時候也可能很片面。

爹哋近日說得最多的是：同理心。是的，如果一個人沒同理心，易與人產生紛爭。當權者一旦缺乏同理心，更可怖。