自覺溫習

自下學期開課後，孩子中文科每天的小默，由兩組詞語升呢為三組，英文則仍維持在兩詞。
媽咪老是嫌丫頭自覺溫習的動力仍相當之低，為了令她早上可以望望詞語增強記憶，上星期四晚在她睡了之後，便把翌日要默的字寫在小黑板上，期望她上學前用十秒八秒去看看。只是，原來她當天連半秒也沒瞥一眼。
這夜，飯菜煮好了，媽咪請孩子吃快一點，以期爭取時間給她飯後溫習中英文小默。話才說出口，卻發現孩子原來趁媽咪煮飯時，已把中英文小默都自動自覺寫在小黑板上了。

女：我趁你煮飯時，已經抄定Ｄ字落黑板喇！媽咪當然乖機大讚她一下：好欣賞你自動自覺爭取時間去溫習，大個女喎。
這簡直令人太喜出望外了！
期望她這自覺的心可以繼續下去，不過心底當然知道：佢邊會成日對我咁仁慈丫。。。比如說，星期二就要中文大默，佢都仲未肯溫！

繁忙兒童的星期六

早前收到學校通告，知道女兒這天要早上６：２０回校報到，為舞蹈比賽作準備，當時只知要很早起，卻沒留意到：原來森林學校的結業活動，也在同一天舉行！
孩子這天比平時要更早起一小時，幸好，她總算配合。
準時帶她到校集合，然後爹娘在她們演出前大半小時已到達比賽場地，是故也看了多場其他學校的演出。輪到女兒學校出場了， 一個個紅紅的臉蛋彷彿都是倒模出來，媽咪竟無法立時認出自家的孩子來！還是爹哋眼力好。
女兒一早說過，她們演出的裙子和頭飾都非常漂亮，媽咪只記得交了許多錢給學校。那用金錢堆砌出來的排場，果然營造了出眾的舞台效果，我們看了的六場演出中，那堪稱是最奪目的一兩組了：翠綠小紗裙，綴以大量綉飾和閃石，穿在小女孩們身上，可愛極了。而女兒口中的皇冠，果然漂亮得非同小可，再加兩每人兩把羽毛扇子，搖曳生姿。

精緻的立體小花冠，單是工費也不少了

整個舞蹈就幾分鐘吧，她們還不過是幾歲的小孩，能夠把整個舞蹈都記下來，記走位、記動作、記音樂，還要不怯場，確然很了不起——台上一分鐘，台下十年功！
咱們女兒在台上演出，她雖然偶有記錯舞步，但在媽咪眼裡，反倒是欣賞她在整個練習歷程中學到的堅毅：她曾經因為連續缺席兩次練習、跟不上進度而很想放棄，但她最終還是衝破了心理蕃籬，願意留下來繼續練習！
接回女兒時，她似乎對於自己跳錯了某些舞步而耿耿於懷。或者，全世界就只得她自己（可能其實也包括老師）介懷而已。
才跟老師告別，我們便趕到森林學校去了。才到達，小妮子便跟隨大隊切好腸仔打好蛋，拿起鑊剷，給爹娘煎起奄列來。
吃的味道嘛，係愛啊～～

看她表情相當認真

她們在草地玩時，家長們則聽正向管教講座

森林學校完結了，是日活動未完：我們還得帶她上逢星期六黃昏的恒常芭蕾班。但趁上課前不到半小時空檔，還是先回家給她卸妝洗髮。媽咪心底一直打算：如果她太累，那就不上舞班吧。
幸好車程上她小睡了片刻，小電兔然後又充滿活力了。

睡著了，小魔鬼都會變成天使

舞班完結，有人好像仍意猶未盡

一天內竟然撞上兩個大型ad hoc活動，媽咪真的大累。
哎吔，老了！嘿嘿～～

生物科實驗。。。後傳

女兒知盆栽內有一株野草後，這天才放學，便問：剪走咗野草未？
媽咪說：未呀。
她似乎非要除之而後快不可，才回到家，手起剪落，那棵大約有20cm高的植物便應聲倒下。
然後，她似乎想再除去另一棵本來不知名的植物，但媽咪不想濫殺無辜，還請她「刀下留人」，順便再看看植物長成怎樣。
一看之下，可吃驚了：原本圓滾滾的兩片小葉，幾天之間在頂端亦已經發了好些新芽，而且，稍大的葉子根本和我們種了一年的翠蘆莉一模一樣！
是甚麼時候葉子／種子掉下來而發出另一新株嗎？為甚麼最初長出的葉片是兩個模樣呢？
媽咪腦海裡有一連串問號。

最底兩片小葉，明明是圓圓的

生物科實驗

我們家裡有一盆栽，當中竟然有三個品種的植物：那盆栽原本是女兒Ｋ３時學校派回來的一人一花，不知不覺原來已經種了一年，我們也見識過牠開花，是紫紅色的翠蘆莉，而牠也是三年幼稚園生涯裡的一人一花以來，唯一一株被我們中生的花。
大約兩三個月前吧，忽然發現盆栽中發出兩棵小芽來，當時大家都非常好奇：到底牠們是甚麼植物呢？
記得我們曾用盆內的泥土來種過溫室西瓜，當時媽咪打趣說：說不定會種出個西瓜來！
日復一日，兩株小芽逐漸茁壯成長了，日前，爹娘替牠們拍了照，用程式查考一下那兩株小植物。在浩瀚的網絡世界裡，似乎認到其中比較高那株植物的品種；另一株比較矮小的，卻似乎認錯了！
找到的那株，據說是鬼針草！媽咪心生好奇：點解會有野草響我地屋企生長呢？但也沒深究，說不定是程式認錯品種呢。

家中植物跟網絡搜尋得的鬼針草，相當近似

這天晚上，媽咪告訴女兒：原來其中一棵草係野草黎架。
女兒追問：係乜野草？
媽咪心想：野草都咁好奇！但還是告訴她：係一Ｄ好似1cm長既刺針種子，佢地既倒勾會黏附在人的衣服上來傳播的。
這時，女兒告知了一個令媽咪相當驚訝的真相：係我放枝針入盆度架！
還是爹哋記憶力好：原來在暑假尾時，我們到大坳門遊玩那天，孩子首次見這些刺針，更特意用褲子來黏著牠們的種子，這令她覺得非常好玩有趣。當時我們也有向她提過：當人帶Ｄ針到其他地方時，佢地一接觸泥土，就可以生長喇。
於是，女兒不動聲息的回家便做她的「生物科實驗」了。
世界科技和知識不斷向前，很大程度是源於世人的好奇心和屢敗屢戰的精神。孩子：請你繼續努力追尋吧！
最後，媽咪向女兒補充道：因為係野草，我地之後會剪走佢喇，因為佢會搶走棵花既營養。
女兒沒有異議。

回校找老師

上星期五放學後，女兒穿錯了人家的打底衫和襪子回家後，事件一直困擾著她，事緣媽咪說把衣服洗乾淨後，她得自行拿回學校向老師交代。她深怕老師會責難，過去幾天一直要求媽咪今早陪她上學去。
本來，媽咪一直覺得是她自己做錯事，得自行承擔結果，但這天還是陪她一起返校，本來打算跟她一起到教員室找班主任。結果這孩子入課室後，只顧著逢星期一的早讀課，一直低頭看圖書，媽咪當然清楚知道：她在逃避！
終於，媽咪沒有強人所難，因為心底希望她知道：我們永遠是她的靠山，即使明知是她做錯，只要她承認並改過，媽咪都願意包容。
向班主任查詢上星期五練舞後，是否有女孩子反映自己的衣物不見了？老師說沒有，反倒是有一件打底衫和襪子沒有人認領，媽咪估算那些是屬於女兒的衣物，但卻沒有人（夠膽）向老師表示自己的衣物失了蹤！那麼，豈不是有人連襪都沒穿便回家去？！
然後，老師順便向媽咪陪不是，因為考第一份卷之前，監考老師把女兒跟另一位鄰班同學的卷對調了，結果咱們孩子做了放大卷。老師說有些孩子不喜歡做大卷，因為份卷與別不同。媽咪沒聽女兒抱怨做放大卷不好，反而這令她覺得很有趣。只是媽咪心底納罕：這豈不是剝削了鄰班孩子原來的權利和需要？
已經不只一次，媽咪覺得學校的行政尚有很大的改進空間。
隨即，媽咪順便向老師反映ＧＳ卷內那幾條看圖作答的題目，圖畫表達得不夠精準，令女兒捉錯用神。反映不是著緊分數，只是同意女兒對圖畫解讀的觀點，期望老師下次出題時可更審慎。老師表示同意，也說會反映我的話。
提起試卷，想起剛才在課室門口，本來想等女兒陪媽咪一起去找班主任時，有同學的媽媽問起我上星期六可有回來閱卷？她說孩子今次考得差了，又訴說試卷「出得太深」，更不斷探問咱們女兒考試的分數。
才算是首次碰面和聊天吧，這位家長似乎也太進取了些！
這一代的孩子，讀書壓力果然不是一般的大，似乎家長都投入／介入得太多了！

走塑

今天，帶女兒上了一堂環保的課。
她起初只知道要上船，但不大清楚全個節目是做甚麼的，其實這是環保機構的船隻，船員周遊列國，做了一系列有關塑膠對我們生態環境的破壞和影響之研究，並教育大眾源頭減廢、少用即棄物品。
這機構近來做得比較多的，是向各大快餐業施壓，以期達到可以走塑的未來。
未來的世界就是屬於我們的下一代了，希望小小的種子在他們心底發芽，好好珍惜地球資源，為環保出一分力。

即興郊遊

自從女兒跟學校到濕地公園上全方位學習課後，記得老師說過某些昆蟲有毒。
然後，她對昆蟲和郊外有了許多戒心。這天，即興到獅子會自然教育中心，媽咪的感受有點深：她開始甚麼也不大願意觸碰了。
果然，人有了知識的增長，純真便愈少，而當中也包括了對世界的一知半解。

青色的熱情果，和街市見到的不一樣

原來茄子的花相當大而漂亮

看見巨豆的她，擺出了一幅浮誇的表情來

小一第二次閱卷日

日前老師跟學生對完卷後，女兒早早打定底：今次考得仲差過上次。
可能這樣，在到校閱卷之前，媽咪做了點壞的打算。
一看各份卷，其實又不似女兒所言的差，只是一如她說：聖經很深、ＧＳ做錯比較多，但媽咪要求不高，反正合格有餘。其他試卷，表現基本上跟上次不差太遠，數學的長題目似乎做得比上次好。
出聖經卷的老師，製作了一份相當有水準和份量的試卷，媽咪真心覺得：某些題型已經稍超越了一般小一生的能力範圍，比如說：要閱讀並理解那段分拆為不按時序的五小段事件，再得按事件的先後次序正確排列出來，既要求能看得明白那五段文字，又要求清楚記得時序，再得仔細排列好次序，殊不簡單！另外，那些不供詞問題，也令女兒全部份失分。
至於ＧＳ卷，某些失分的地方，媽咪也深表同情！比如說：題目要求學生把吃飯時正確的事的空格填上顏色。這些題目基本上應該是送分的，但女兒的複雜思想令她反而失分了。其中一張圖是小孩在吃有益的食物，問她為何不填上顏色？她說因為見圖中小孩的頭傾側了，她記得老師說坐姿不應該這樣！呵呵，重心錯了！
另一幅圖是小孩夾餸給家長，她說因為圖中不見有其他餐具，而夾餸給別人，應該用公筷，所以那幅圖是不對的。答錯了題目，原來出自咱們女兒太有家教，嘿！
閱卷後跟女兒碰面，媽咪真心對她說：都唔係好似你話考得好差丫，不過明顯有Ｄ題目你未掌握到，又有Ｄ地方係錯得大意，仲有進步空間！

調包記

星期五，又是放學後學校舞蹈組練習的日子。
接校車時，媽咪發現女兒穿在運動衫內的打底衫有點奇怪。。。
媽：你底衫條領咁高既，我邊有買過白色小企領底衫比你返學？！件衫唔係你架喎。
女：係我架！
媽：Ｄ衫唔係你，點解你會唔認得！你今日跳舞時又要換衫咩？
女： 係呀。
媽咪忽然再發現，原來連襪子也不是她的。。。
女兒之前說過，下星期便是舞蹈比賽，比賽的服飾很貼身，她們早前都要除到只剩下內褲後換上舞衣來練習。如果沒有估錯，她是跟人調亂了衣服吧。運動服沒有記認，但媽咪相信那是別人的機會也相當高了。。。
明明記得，老師要求她們得把衣物都放在自己帶來的環保袋內，應該人人的環保袋都不同樣吧，點解可以調包呢？
看來，快可以把「小一生的奇人奇事」結集成篇了。

對卷記

考完試，這兩天老師都會跟孩子們在堂上對卷。從女兒所說的話中，媽咪已大至上推算到孩子今次考試的表現。
女：我份ＧＳ卷，有好多題話啱就寫「井」，唔啱就寫「Ｏ」，但我將兩個符號調轉咗寫。
媽：吓？老師話你調轉咗？
女：唔係，我睇到份卷就知啦。
媽：點解會調轉咗？
女：我將兩個字調轉咗解。我學識咗下次會小心Ｄ架喇。
媽咪推算她是指「對」和「錯」兩個字調轉來解吧。
相當肯定，出卷的老師是故意不用傳統剔和交叉作為答題符號，因為這些太易令孩子們明白；老師反而是要考學生是否有審題，當然也考他們是否識字！
聽罷女兒所說，媽咪心底難免有點失落。。。她看見媽咪收歛起笑容，也很落力想逗自己笑。
然後，她又告訴一件老師讚揚她好行為的事：事緣老師扣少了她錯的一題分數，她便走到教師桌前指出來。
老師說她誠實，便在她的獎勵冊上添了一個印章。
聽罷她說，媽咪隨口讚了她一句，但心底仍耿耿於懷她剛才說的ＧＳ卷。
看來，是媽咪太執著分數了吧！事後，也有點後悔沒好好讚揚她的誠實行為。再想起她說：我學識咗下次會小心Ｄ架喇。其實，她相當成熟。