補做功課

昨天放學後要補回上星期四缺席的功課，加上又要處理昨天的份兒，媽咪一早預言女兒會相當痛苦。。。
黃昏時候，媽咪得入廚房做飯，只好先由她獨個兒處理功課。不出所料，進展很嚇人：第一本幾乎用了一小時完成。晚飯後，坐在她身旁加以督促，餘下的幾本基本上很快便完成。
只是，點一點功課，每天要做中、英、數各一，兩天下來即應該有六份功課吧。只是，少了一本英文的。
媽：點解英文得一本簿？仲有一本功課呢？
女：唔知呀，明明今日有多一本。
媽：係咪漏咗響學校，定同學拎錯呢？
（她不是沒有試過的）
女：可能係。
媽：係你自己唔見咗，咁你聽日自己同老師講你唔見咗一本功課啦。
是日上課時，還是媽咪親自向老師說起。
媽：佢上星期冇返一日，應該每樣功課有兩份，但英文只得一本咋。
師：係呀，副班主任驚佢一次過做咁多本，會做唔晒，所以諗住今日先俾埋佢做。
顯然，老師非常了解咱們家孩子處理功課的能力。就這個少少的調動，亦可以看出她們相當體恤孩子，媽咪心底非常欣賞。
媽（向著女兒）：你睇下老師幾咁關顧你丫。

才K2的小孩，一天要完成這些功課，可不是輕省的

友好生日會

Happy birthday to Captain Jay.

小一首場面試

仍像「生蕃」一樣的女兒，今天參加了人生首場小一面試。
爹娘由參加學校的答問大會，到交申請表格，以至到今天帶女兒來面試，一共三次到訪，心中確實感到這間學校的校園環境佳，上上下下的教職員亦相當有愛心。暫時所見的最大缺點是：學費很不便宜。
是日報到後，得在小教堂內靜候半小時。要咱們家孩子安靜這不算短的時間，很不容易，她老是如坐針氈。。。媽咪使出渾身解數，以期她可以在較靜態的玩樂下，平靜一些。
要想出各式不使用道具的遊戲和小點子（重點是要她有興趣玩），真有點點吃力。。。
小朋友面試半小時，家長則安排獨立面見老師，事情安排得相當順暢。不知女兒面試的整體表現如何，只知她說某些做到又某些做不到，即是表現很一般啦。
還看她跟哪間學校有緣份了。

T3下的長週末

昨天女兒因下午考跳舞而缺席學校，當時媽咪的如意算盤是：反正逢星期五功課都不多，那麼今天才取回昨天的功課，利用週未去處理兩天下來的功課吧。因此，不曾打算回校取功課簿。
天曉得今早會掛起三號風球來！
人算不如天算。
以咱們家慢朗中做功課的速度，如果下星期一要做兩天的功課量，媽咪替女兒感到有點「壓力」和「吃力」。
整個三號風球的早上，天氣很好。是日下午，媽咪致電學校，看看能否回去取昨天的功課，但校務處同事滿有歉意的回覆：老師有別的事情要辦，較難安排。
學生不回去，推算老師要開大會吧。
那沒法了，女兒，你下星期一努力和專心做好了。

考舞記

到今年七月，女兒便習舞足兩年了。所謂習舞，這些ＢＢ班的程度，不能太認真。不過，爹娘今年還是替她報了考試。要她考試，是希望她可以學得投入一點，無論如何要更專心地跟隨導師指令去做。
這幾天都不時提醒她：要加油，要專心。
今天下午要考試了。試場地方淺窄，不設家長席。在預定的時間回去接孩子，正巧遇上女兒的導師，打完招呼後，媽咪順道打聽孩子今天的表現。
媽：佢今日肯唔肯跟住做Ｄ動作？
師：佢頭先碌地。
媽：吓？
師：佢響地下碌來碌去，玩咗幾下。
媽（嘆一口氣）：唉，激死！
師（安慰的口吻）：不過平時一大班人做時，佢都好肯一齊做。
媽：係容易分心囉。。。。。。
師：今年佢地個考試，唔係俾grade，試官會逐項剔格仔，睇佢地通常係咪做到Ｄ動作咁評分。
媽心想：即係hea考，大家都唔使咁認真啦，除了考試費收得相當均真之外。
師：到出年考試，佢地先係自己做一套動作再由試官比grade。

貌似相當嫻熟。。。

。。。骨子裡肯定是爛玩精！

舞蹈學校規定考試時要穿上他們指定的舞衣和鞋襪，早在一個月前，替女兒已買好全新的一套裝備。兩三天前媽咪開始給孩子整理考試物品，而粉紅小襪子卻屢尋不見！媽咪明明記得女兒早前拿過出來，女兒又說她明明已經放好了。翻箱倒篋的找了許久，都沒結果。
沒法子，今天要給她買一雙；不想買的原因是：平時上跳舞堂都是任穿自己喜愛的襪子，慳家媽咪要多買一雙總是感到不值。而媽咪當時已預言：考試後小襪子自然會出現的。
我們都一定有個經驗：某些物品遍尋不獲，直至不再需要它時卻可輕易找到！
果然。
這夜，襪子給女兒不費吹灰之力找回了。－＿＿＿＿－
除了邪，都是邪。

溫習記

上星期五女兒缺席學校一天課，這是她K2以來首次請假。上學是她的責任，是故我們一直不亂給她請假。
中文卷，如今都已補考。K2主要的課程其實都教完了，媽咪的心態都變得輕鬆，沒有要求孩子每天溫習。
反倒是這個傻丫頭，仍要求要溫習：「我要溫習，我要叻Ｄ」。她比起上星期要最後衝刺時更積極。。。
這叫做後知後覺吧。
後知後覺，總好過不知不覺。

考試中的發燒記

接放學時，副班主任問媽咪：佢尋日係咪應承你今日要乖Ｄ？
媽咪下意識點了點頭。
兩日前，她才向媽咪反映孩子在課堂內老不願寫字。。。
媽咪的第一個想法是：女阿女，你今日又做咗Ｄ乜事？細味老師剛才的問題後便心想：點會只係尋日叫佢乖Ｄ，日日都提佢啦！
副班主任繼續說：佢今日好咗好多，個人定返好多，肯坐定定做嘢。不過都有Ｄ唔識做，冇法啦，平時唔夠留心聽書。
媽咪知道老師是指這一連三天的期終評估，一轉眼已到K2最後一次考試了。
本星期初，每天替孩子上學前量體溫都發現有微微攀升： 由37度，到今天上學前的37.4。按往常慣例，媽咪估計她應該作病了。
接了女兒出課室，見她一直沒精打采，樣子非常疲憊。老師說她今天坐得定定，媽咪估算她很大程度應該是沒力氣去「作反」。
回到家給她量體溫，果然有點微燒。
問她可想吃些餅？她竟然說：我想做完功課先。
吓，這真是咱們家的女兒？？
只是，她到底太累了，才換好衣服便倒頭大睡。

既說累又發冷，怪可憐

她一直沉睡至晚上，發了一身汗，熱似乎退了，媽咪便給她吃半碗粥，又請她嘗試做明天要交的功課，也不勉強。
這晚，她對自己寫字的要求卻不是一般的高，每每寫完一字就要擦掉，說要再寫漂亮一點。這樣做功課，實在太累人了，結果只能完成一半，媽咪便送她入爹娘的房間去，方便今晚照顧。

這個病童，比平時做功課的認真度高出百倍

女：媽咪，中文有一版冇做到。
媽：嗯。
女：我仲有一半中文功課未做完喎。
媽：係呀。
女：咁你做乜叫我瞓覺？
媽：你話好攰嘛，瞓啦。
女：我而家好攰，一陣會做埋佢。
媽（明知故問）：點解？
女：咁我聽日要交功課嘛。
望了望她，媽咪莞爾一笑，心中卻不禁有個疑問：她的責任心在不知不覺間已經萌芽了？還是體溫有點高，人反而更定性一些？？
摸摸額角，她又有點熱了。
媽：嗯，快Ｄ瞓啦，瞓醒先理功課。
然後，孩子已經太累，沒答上半句了。
希望明天一覺醒來她便好了！

提早的生日蛋糕

爹哋回家時，為母女倆帶來了點點驚喜：
生日蛋糕？！
是的，竟然是媽咪的生日蛋糕。
然後，媽咪告訴女兒：吃飯後可以一起品嚐，重點是：要吃盡碗中的食物。
女兒這晚，花了超過一小時吃飯，期間包括：肚痛、如廁及之後給她順便洗澡和吹頭，最耗時的是花了大量時間發呆。媽咪給了她三次最後限期（是的，其實很想開開心心一起吃，所以比起平時有點寬鬆，最後限期給她改了又改！）
然後，媽咪發飊了，不理她大哭大鬧，堅決不等她吃掉餘下的兩三口飯便要吃蛋糕了。再然後，空氣中夾雜了大量哭叫和道歉之聲，以及有人訴說自己如何想吃蛋糕的話。再再然後，又當然是孩子被爹娘一大輪教誨後，終於給她分一杯羹的結局。提早吃生日蛋糕這事，便在紛擾哭鬧之下作結。
結局不似預期－－本來，媽咪一直假想著三口子愉快溫馨地同吃蛋糕的美好畫面。。。

繁忙兒童的星期天

替女兒報了話劇班體驗日，恰巧好友都報了同一場，然後，又給她在場內遇上去年的同班同學。有伴一起玩，真好！
場內十幾廿個同齡的小孩，各有性格：有些相當主動熱情，有些則含蓄內斂。女兒可能有熟悉的朋友在場，情緒比較高漲；她有點坐不定，偶爾跑來跑去又尖叫。
不過，媽咪要讚她的是：全程一小時內，當導師姐姐請小朋友舉手出來答題和示範時，她也願意嘗試。當然，媽咪也有落嘴頭鼓勵她的。
活動完結，相約好友們到公園放電。

黃昏時段，再出席友人的生日會。

是日放電充足，孩子回家後便乖乖睡覺了。

記得

記得星期二紅雨停課，除了要求孩子整理玩具箱之外，也給她好好溫習了一回。在家跟她默字，媽咪一直要求不高，她有七八成已經收貨，而她當時的表現，應該比七八成更好一些。
又記得星期三上學前，女兒應承了她會留心上課，好好默書。說的時候，她非常認真又誠懇。
更記得那天放學後，媽咪除了問她上學開心否之外，也輕輕打聽過她默書的情況。她當時說：我識晒，我真係識晒。
根據以往慣例，打個八折差不多了。
今天放學時，班主任特意請媽咪留下來。翻開默書紙，好恐怖好震撼－－她第一次出現交叉多於剔的默書紙！而看看紙上默的字，她顯然大部分都識寫，主要卻是錯在那些駁筆和衰多手的地方。
隨手挑幾個字出來，錯得相當離奇：

明，媽咪給她默從來沒錯過。日字上面多一點，是怎麼了？

請字的三劃下面穿了頭便連住了月字／具字這駁筆，應該是起初嫌未夠長而加

耳字又駁筆／朵：木那兒多了一撇，估計嫌不夠長而加多一筆

分數低不是重點，老師主要是提醒家長有關孩子寫字的態度問題：她可能不在意這是錯，又可能是覺得這樣寫很有趣。。。
回家的路上，媽咪的心情一直很沉重，自己關心的不是分數，而是到底孩子出了甚麼問題？給她溫習時，明明問題不大的；想起她信誓旦旦的說會留心上課，又想起她滿有信心的說自己懂得默寫，媽咪深深相信她當時的情意不是假的。
是她當時在欺騙自己嗎？我不肯定。但可以肯定的是，她不認為當時這樣寫字是錯，也深信自己都懂得寫。

回家了。。
女：媽咪，今日返屋企時你知唔知點解我冇叫你帶我去公園玩？
（以往慣例，回家前孩子多半會要求到樓下公園玩一會）
媽：因為你知我一定唔會同你去。
女：因為我今日唔乖。。。
媽：你唔係唔乖，係唔認真寫字，媽咪有Ｄ失望。。。
痛定思痛，認真地跟她作賽後檢討，逐個錯字請她指出錯在哪裡，希望她明白問題所在，不要重蹈覆轍。
看著看著，忽然，偵探上身的媽咪心裡重重地「叮」了一聲：
媽：你默書果日係咪冇帶擦膠？
女：係。
所有謎團，就這樣解開了。
看看默書紙，全張都沒有擦過的痕跡。以女兒寫字的力度，就算她擦過一遍，總會留痕，但全張紙就是不著這些痕跡。
忽然又記得星期四早上，心血來潮給女兒檢查筆袋時，發現內中沒有擦膠。
媽：擦膠呢？
女：冇放入去。
媽：你尋日有冇帶擦膠返學？
女：冇。
媽：咁你尋日默書點改寫錯既字？
女：問同學借。
嗯嗯，信口開河？或者，她在課堂的其他時間有借用，但在默書時斷然沒有。

就整件事給孩子一個總結－－
媽咪鄭重地說：你冇帶擦膠返學係自己過失。
然後，也給她提供可行的解決方案：默書時無擦膠用，你應該問老師借。
（同學個個用緊，點借俾你丫！）
這次問題帶來的結果是：本來Ｄ字你都識，如果你當時認真寫，寫啱就唔使改正啦，但你冇認真對待，結果咁多字要改正，我都戥你攰！
學校規定：每個錯字要改四次！這一次，改正的字詞幾乎要填滿整版紙了。