佛誕的生日派對

去年的同班同學，邀請女兒出席生日會，媽咪樂得有人替我們安排假期節目。不少次，同學的生日會搞得像個嘉年華會。難得有家長出錢出力，我們當然支持。
 主人家非常好客，分別邀請了過去三年以來的同學到來，於是，餐廳內單單是小童，應該也有起碼五十人，還未計同行的家長呢。
 活動計有麵包製作、魔術師表演、扭氣球和跳彈床等，場面和氣氛都熱鬧烘烘。

照片中主要都是Ｋ２時的同學

我們進場時製麵包環節已開始，見一張張桌子坐滿了孩子。小朋友之間的感情真摯動人：女兒去年最要好的同學，特意預留了她身邊的空位，好讓咱們家女兒到來時，彼此可以坐著為鄰。為怕被不知情者坐了，她堅持要媽媽坐在那位置直至女兒出現。聽著Ｃ媽媽訴說她女兒的舉動，好不感動！

今年縱不同班且快要畢業了，希望你們將來繼續做好朋友

餐廳側有羊圈，女兒主動趨前餵食和輕撫牠們

生日快樂～～

學前小組之第一堂

上星期五，女兒參加了首堂學前的專注力小組，結交了同組的三個新朋友，而媽咪同時亦參加平衡小組，所以也認識了他們的家長。
 在社工領導下，組內四個小孩的家長都分享了帶孩子面對的最大難處。席中有位媽媽提到早一兩年前，面對孩子完全失控的問題本已身心疲累，加上學校不包容，即使今年已Ｋ３，亦只好替他轉校。
在近日接觸的家長中，知道小朋友因行為問題而在幼稚園階段轉校，原來不是十分罕見。那位媽媽，帶這個孩子顯得有點心力交瘁了，看著她眼眶紅紅，不期然心底亦為她難過！
 在ＡＤＨＤ譜系中，有些只有專注力缺失，有些則只有過動表現，而兩者混合的，當然也不少；有不少個案，更混合著自閉症等障礙，帶這些孩子所付出和承受的，絕對不是一般人能明白和想像。雖然咱們女兒暫時只屬懷疑個案，但據媽咪觀察，她很大程度都是專注力問題，對比起另外幾個小朋友，她大抵不算特別難搞了。
席中有位媽媽的孩子今年Ｋ２，他要開始報考小學了，作為媽媽的心情非常忐忑。我亦以過來人分享了點經驗和感受，告訴她幾乎每間小學必考專注力，所以本已預算咱們的女兒會考不到小學的。幸好上天對我們不薄，目前有一女校和一男女校取錄。
那位媽媽很關心是哪兩間，我亦開名分享，而不出所料地，那位媽媽很讚賞男女校，說她有朋友認識該校校長，小朋友在裡面讀書基本上都是開心的，而一般老師亦很有愛心，她亦強調一定會替兒子試試報考此校；反而另一間女校，她卻指太注重學術又太傳統了。
媽咪聽得有家長這樣分享，心底很欣慰，亦更相信此男女校會適合女兒的。
說到選校問題，幾位學齡前家長都不期然慨歎，一般學校對於如何支援學障小童，透明度都是極低，這點也是我們社工所認同的！
 另外，在分享的末段，社工說出了一個論點，令我有點無奈：有過度活躍的表現，一般可以透過行為管理和訓練等約束，相對較容易見到成效，反而專注力問題卻更是難搞的。
 不難理解這番話，專注力低本身是一個限制，是難以單單靠訓練去達至某些果效。於是社工帶出食藥的問題，這點會留待下回分解。
 女兒的課堂完結了，導師刻意當著她向媽咪高聲讚揚，指她有努力上堂。
 媽咪笑了笑，並請孩子繼續努力。
 然後，導師才小聲的說：都會分心，但我一個眼神望住佢，佢就知要點做。
 呵呵，這個孩子，就是不斷要人提示。

班主任

女兒近日跟坐位與她為鄰的同學Ａ最要好。
接放學時，副班主任跟Ａ媽媽講述今天老師把她們調了位的經過。然後，媽咪我立時推測：她們一定是顧住傾偈啦。 而原來，這兩位小女孩的境界更高：她們知道上課時不能談話，也遵守著，便不斷互相看著對方，單靠面部表情來溝通。
 好一對懂得眉目傳情的寶貝！
走到校門大閘，遇到當值的班主任。
 媽咪開門見山就問：佢地兩個係咪成日上堂掛住玩？
 班主任眨了眨眼，很明顯是在思索措辭。
然後，她說：今日稍稍隔開咗佢地，兩個既表現好好多！
顯然，老師沒有直斥其非，只說出她處理的方法和結果，維護了兩個小女孩的尊嚴，也修正了課室秩序。而且，她這番正面的話，也顧及了家長的感受。
 女兒說：老師話我地梗係可以做好朋友啦，但上堂時唔可以顧住望對方而聽唔到老師講咩，所以而家要隔開一個位坐。如果我地再望，就要調去唔同組、再隔開Ｄ喇。
 老師明確指出做朋友不是一件錯事，但應該在適當的時候（比如小息）才一起玩；如果在上堂時仍只向著對方，就無法專心上堂，結果更會令老師把她們再分隔得遠一些。
女兒遇到今年的班主任，是她人生中很大的福氣。老師的敏感度高，開學才兩個月已發現丫頭本身專注力弱，是故上課時亦有特別提點。老師經驗豐富、有愛心而且包容性強，更之，她時常向小朋友說一些積極鼓勵的話，增強孩子的自信心。而且，在獎罰之間，她亦非常顧及孩子的感受。
今年遇上Ms Lau，媽咪心底裡非常感恩！

換季

放完一個復活節假，星期一放學時，孩子指這星期五要正式換上夏季校服，不過見天氣暖，這幾天她都已換季。
媽咪當然知道，夏季校服要配短襪，但見是日早上稍涼，便請女兒在夏季校服的基礎上，穿一雙冬季的及膝白襪。誠然，過去幾天，她一直都是這樣穿長襪上學的。
 女：媽咪，今日正式換夏季校服，要著短襪架。
 媽：今日有少少涼，著長襪好Ｄ喎。
 女：唔得架，老師話夏季校服要著短襪！
 媽：你對長襪著著下跣咗落黎，都成對短襪咁啦。（媽咪的歪理來了，嘻嘻！）
 女：唔可以，我要著短襪。
 她當時的意志，相。當。堅。定！
然後，媽咪覺得，服從老師都是一個學習過程，也就對她軟化了。記得自己年幼時，都會把老師的話當聖旨一樣看待，便不強人所難，隨即給她拿出一雙新短襪來；臨出門口前，再給她外添一件冬季毛線外套，彼此便開開心心上學去。
不過，都要慨歎一句：阿媽講既嘢，又唔見佢咁聽話，哼！！

她知道玩具不能帶上學，卻堅持要帶Ｂａｒｂｉｅ上車  -_-

找回通告一看，女啊女，正式換季是五一，不是你口中的星期五啊！

從水氹說起

早上下了一場很大的雨，路面積著水。上學的路上，便跟女兒談起下雨天的駕駛禮儀。
媽：你大個開車時遇著落大雨，如果經過水氹一定要減慢車速，唔好踩行油衝過去，因為你坐住車咁舒服唔會濕，但如果衝過水氹，行人會比你濺到濕晒，好慘！
這是媽咪多年前親身被無良司機濺濕的慘痛經歷，因此必須預早提醒女兒要推己及人。
說到雨中行路，媽咪亦順便提她別踏上水氹。
媽：你望住地面，如果反光有倒影既地方，即係地面積咗水，咁你唔好踩上去啦，要行冇反光既地方，否則雙腳會濕晒。
女兒想了想，追問：如果成條路都反晒光呢？
媽咪當下很欣賞她的提問，證明她有聽自己的話，亦認真思索不同的可能性。
媽：條路積晒水，通常唔係一時之間發生，如果一早知咁大雨，梗係著定雨靴啦。但如果忽然咁大雨我地無準備到，而我又同你一齊時，我都會抱你行過去既——趁我仲抱得你起（笑！）。不過，第時你大個自己出街，又或者自己一個返學時咁大雨，唯有自己小心Ｄ唔好跌親，到時對鞋實濕晒架喇，梗係之前帶定多對襪，返到學校可以換啦。你記唔記得舊年有一日返學好大雨，老師都提有帶多對襪既同學可以換上？
 女兒點頭。
 到學校附近了，由於雨勢太大，校門外頗擠塞，我們便把車子停泊到前一條街，請女兒跟媽咪一起行那一兩分鐘的步程。
 這三年以來，她才首次穿上雨衣上學，是故心情相當興奮。但雨下得太狠，襪子沾了好些雨水。
女：媽咪，我對襪濕晒。
媽咪領著她行，一直確保她沒有踏上水氹的。
媽：只係雨水打濕少少啫，都無踩水氹，應該唔會太濕。但如果一陣入到課室覺得唔舒服，你就換上書包裡面對襪啦。
 一面說，媽咪一面心想：女啊女，車已經駛到學校側邊，你只係行兩步路咋。我見好多家長同小朋友行一大段路返黎，真係成身濕晒，你會唔會誤以為自己太嬌貴呢？　-_-
孩子啊孩子，你一定要多經風雨啊！

從懶床說起

放了十多天假期，早已預計今天叫女兒起來上學，會遇到很大困難。
以她的往績看，十天起碼有七八天都不能快快樂樂的起來，何況是長假期之後！其實也不能太怪責她，因為專注力弱的人，其執行功能往往都有障礙。

無可否認，女兒在抑制反應（無法抑制繼續睡的慾望）、工作記憶（把繼續睡的後果拋諸腦後）和控制情緒（未能處理離開床的失落感），都表現得未如理想，這些都是腦內執行功能的傳遞不理想。
縱使每天都重複叫她起床／請她好好做功課等，但她往往仍是沒有動力。媽咪只好不斷調適，時刻提醒自己：她不是故意跟自己作對的。
滿以為放完長假，加上是日早上的情況，女兒這天做功課必不順利。但，事情原來沒想像中壞：
放學後帶她到公園玩了一會才回家，然後，必須要大讚一下她的表現：在媽咪忙著煮午餐的同時，她已經完成接近兩本功課。
這令媽咪覺得——人生果然充滿希望，呵呵。

環保活動

今天，帶女兒參加一個推廣有關再生能源的活動。
活動計有小朋友最喜歡的面部彩繪、填色遊戲，以及主要為大人而設的製作太陽能手機充電器等。本來，活動設計得尚算有心思，可惜天公不造美，整個下午都下著不算大的雨，令到場的遊人不算多。
活動的重頭戲，是在場二百餘名參加者，一起砌出個鼓勵以太陽能來發電的大圖案來。看回報紙刊登的相片，圖案相當漂亮。請女兒在相中找出自己的位置時，她竟不消一刻便指出自己來，到底是怎樣做到的呢？

新生導向課

偶然的機會下發現了一個有馬會基會資助，針對專注力弱學前幼童的小組，便替女兒報了名。
早前，負責小組的資深特殊幼兒導師已面見了女兒，媽咪不知道當時她們做了甚麼，因為那是個平衡小組，即小朋友上堂時，家長在另一邊有支援小組和分享會等。那課後，媽咪也向導師了解了一下孩子的狀況，導師指她情況不算嚴重，起碼沒有郁身郁勢，便把她跟程度相近的幼兒編到同一組，而下星期五起，便會展開為期十堂的相關訓練。
今天舉行專為家長而設的新生導向課，有臨床心理學家講解專注力失調／過度活躍症。這些內容，網上其實隨時找到，反而最不能錯過的，是有位家長分享自家孩子的個案。
那太太的孩子今年三年級，在兩三歲時已多番被老師投訴，她只以為是學校老師過敏，便替孩子轉校去，只是被投訴的情況亦然，但她依然不認為孩子有問題。及後她帶孩子看過好幾個醫生，才確認兒子是ＡＤＨＤ且高智能自閉 (亞氏保加症)。那媽媽指孩子吃藥有兩三年了，每當吃藥後，行為問題有顯著改善云云。
聽罷這個分享，之後有現場提問，其中一位家長亦指她起初一直不相信她的女兒「與別不同」。媽咪我相當稀奇，原來不少家長都沒有察覺自家孩子的特殊情況。自問一早已懷疑咱們家小丫頭有專注力問題，是故才會主動帶她去做一個相當昂貴的評估，而見完臨床心理學家後所得的報告結果，也不太感到意外。不過，可能大部分家長都太忙，加上不太想接受自己孩子是「不尋常」吧。
臨離去前，社工派了一本有關ＡＤＨＤ的冊子來，當中幾句說話，應該可以概括說明一下咱們女兒當下的狀況：

在單對單或別人監察下，他們會表現得較恰當

一般而言，學前兒童會列作懷疑個案，升小後要繼續觀察

記得去年暑假那天見心理學家，聽說女兒比較願意配合對方，這正符合在單對單情況下，孩子表現較恰當之說。不過，在以家長及校方所填問卷為基礎來分析後，女兒專注力不足的問題，卻是相當明顯的。
寄望這十堂小組訓練後，女兒會稍有意識控制自己。

從學水說到堅毅

紅假完結，恒常的泳班當然繼續。女兒近日常說不想學水，可能一方面少了同學Ｊ，另一方面，教練對她的要求高了。
只是，媽咪告訴她：游泳是一種求生技能，媽咪少會勉強她學些甚麼，除了游泳。
此外，從學水之中，希望令她明白我們做事要堅毅。已經學了大半年，如果這時候放棄，她只會學不識，也浪費了過去的時間和金錢；要若做甚麼都這樣半途而廢，結果只會一事無成。
為了令她相信目標不遠，媽咪告訴她，只要在四式中學懂任何一式，她都可以選擇不再學，而目前正在學自由式。不過，相信她學懂其中一式之後，會比較發現到游泳的樂趣。而到她學識其中一種泳術後，起碼在水中可以稍保命，到時媽咪也不勉強她學不學了。
媽咪知道，教練有時的確會比較嚴厲，而她確實要知道，天下間不是所有人都會順她意，亦不會只哄她氹她的。教練對她要求高了，嚴厲是希望她進步。但當然，教練偶爾亦會送些小糖果來逗逗她的。
加油啊，孩子！

假期略影

學校假期，尤其是那一連四天的復活節紅假，女兒都早出晚歸，節目豐富。

遊西九長廊：准許小朋友踏單車的公園，已經愈來愈少。幸好，西九長廊離家不遠，開車過去才十分鐘。記得首次帶她來時，還未夠一歲未太識行，當時也給她踏過青，看過怕醜草。今天，她除了自顧自跑跑跳跳之外，也伏在地上細心研究怕醜草。

對於觸摸後會卷縮起來的怕醜草，她感到很有趣

家政課：女兒今年轉了上午班後，起床預備上學似足打仗，媽咪也沒心機給她做包了。趁著假期，彼此重拾做包的樂趣。

她把材料放進包桶，隔天早上拿著包包，滿有成功感

公園野遊：到表弟家不遠的公園去玩，大樂。女兒愛野餐，因為媽咪比較不管束她吃零食果汁。試問哪個孩子會不愛！ ？

婆婆的其中兩個愛孫

 玩完之後，到表弟家吃晚飯。

兩個寶貝，玩得相當投緣

看著他們相親相愛，感覺真好

一歲多的表弟，跟女兒有比較多互動了

 濕地遊蹤：從前的嬲Ｂ都成長了，如今已是嬲仔。

天然色素繪畫班：三個小孩都相當留心聽導師哥哥講解

好朋友，手拉手

一起研究怕醜草

精品店正在上映一幕「貝貝咬人記」喎

 廸欣湖追趕跑跳：約好了兩歲班時的好友，在炎熱的初夏大放電。

公園叢林和樹枝，都給他們製造探索自然的機會

從前兩歲的小ＢＢ，一轉眼已變成渾身是勁的小孩