人細鬼大

記得去年，女兒不過是稱呼鄰座要好的男同學做「男朋友」，估不到事隔才一年，今天放學時，她告訴媽咪她將來要跟新認識的同班男同學（一同上泳班那位）結婚。
看來，他們發展一日千哩！

K3第一次家長會

本來家長會應該在十一月中的，不過班主任約了媽咪今天放學時見面，這算是今年首次正式跟班主任談女兒的情況。老師的評價，其實跟以往兩年的班主任大同小異，主要就是說女兒很有主見、很有個性。今年Ｋ３了，而老師更直指她其實仍很ＢＢ，她在班中比較細個（過去兩年她都是全班最年幼的，今年媽咪則未有去了解），而行為表現亦相當「ＢＢ」。有時候當老很嚴肅對著全班，所有同學都感到氣氛不對時，她仍是一貫的嘻哈調笑！
這個孩子，不知從哪裡學來這些嘻皮笑臉的事！
 不過，老師讚她開學至今是有進步的：開學之初，她會在課堂間忽然站起來，又或者不理老師正在講課仍大聲說話（不理時、地、人，只顧自己又不服從，此之謂「有主見和個性」），但近來孩子已經比較能守秩序了。
至於課程方面，老師說她基本上都能跟得上。這點令媽咪很欣慰，因為從沒聽過Ｋ２老師說這句話；過去一整年，媽咪亦鴕鳥政策地從未主動向老師提問！
最近學補減數（比如說：＿＿—３＝４），由於概念對於孩子們來說是比較複雜，因此很容易錯，但老師發女兒有留心上課，亦能掌握當中的計法。
嗯，是的，女兒日前一放學回來，就急著教媽咪計補減數。
女兒在學習方面遇到最大的障礙，依然是她的專注力極弱，她太容易分心了！所以這兩年多下來，她多半都是坐在老師席前，好讓老師隨時把她從自己的春秋大夢中叫回來。
 比起過去兩年的班主任，今年的老師顯然有更多正向思維、更愛無時無刻讚美孩子的好行為，她亦不諱言：要摧毁小朋友的信心其實很易，但何不好好給他們建立自信心。開學至今，女兒覆述了不少次老師在課堂時如何誇讚她了。
鼓勵和讚賞，往往是推動孩子向前的動力，希望今年在這位班主任的教導下，女兒能更自信的享受學習。

貼堂新驚喜

學校走廊又多了一些新佈置，是早前的的親子功課：好孩子約章。
今天早上，媽咪跟女兒一同欣賞並找找有哪些認識的朋友仔貼堂時，竟發現了女兒那份都被選上了，彼此都感到相當驚喜！
據了解，一般每班只會挑選兩份功課作公開展示。媽咪一直以為老師會選一些字體比較公整的，估不到這次「麥嘜字」都會當選，哈哈～

貼堂，對於小朋友是個很好的鼓勵

去年同班同學的字體，非常整齊

看！太空人，很吸睛

再看！大嘴鳥，真漂亮

這些功課，親子相方都付出了不少時間心機

大哭鬧的星期一早上

女兒已戒午睡多時，媽咪一早領教過，只要她稍稍午睡，當晚的作息就會被擾亂。
 慈母，果然換來一個壞兒。
 昨天下午她外出玩樂後，媽咪早已預計她往婆婆家吃晚飯的途中，一定會小睡片刻，睡了有半小時吧，結果到晚上十一點她才能入睡，然後，媽咪深知今天起床時，會是一個超大的難關、會有一大輪吵鬧。往常我們大約早上八點便要出發往學校了，今天在一輪大哭鬧後，八點十分她仍未換好校服。
 如果大人乾著急，對於小孩來說可意義不大的：這個ｂｌｕｅ　Ｍｏｎｄａｙ，媽咪對女兒沒半點讓步，堅持要她自行穿好校服和鞋子。媽咪一心打算要她遲到，讓她自行向老師解說遲到的原因。但這天早上的交通，竟然出奇暢順，在學校臨關上大閘前，女兒剛好趕及進去。
 看來要她從遲到中覺悟上學要守時的道理，還得等下次機會，不過，以她每天早上磨蹭的姿態來看，應該不難成事，反正媽咪不信每次都會車程大暢。

媽咪整天不啾不啋，是夜女兒送這個來示好

受驚

昨日跳完舞後，女兒說她同組的友人入了中心的「鬼屋」後，嚇得大哭。
萬聖節快到了，舞蹈室不遠處僻了一個角落來「應節」。女兒素來都膽小，媽咪以為她只是分享一下自己的見聞，但原來，好奇心驅使下，她竟然很想進去看個究竟。

未入去前是窺探不到內中情況的，只見燈光很暗

 媽咪太了解她的膽量了，便遊說她不要入去，但她就是不依。中心的負責人來看了看她，問她幾多歲後，便建議媽咪陪她一起入去。雖然不知內裡有甚麼，但媽咪其實不太感興趣，但既然大會負責人沒制止她，媽咪心想：應該不會太驚嚇吧，於是，母女倆便牽著手一同進場去。
 裡面有甚麼？就是主題公園哈佬喂的小型版吧。負責人特意內進並交帶內中的演員要做個幼稚園版來，但由於燈光、音響、化妝和道具都相當一絲不苟，縱使演員沒有做些太驚嚇的動作，但媽咪仍是覺得這事情，對於才五歲的孩子來說是太刺激了，而孩子顯然亦受了點驚。
 於是乎離場後，媽咪立時ＰＧ，告訴她那些都是哥哥姐姐化妝扮出來而已。
 晚上陪瞓，當孩子快要入睡時，她忽然打開雙眼說驚。擾擾攘攘總算入睡了，但才一小時後，聽到她從自己的睡房中急步跑過來，再鑽進爹娘倆的中間去睡，而媽咪也立時擁著她睡。半夜時份，看來她在發噩夢了，踢來踢去。
 孩子這次受了驚嚇，媽咪覺得自己沒把好關，也有點點責任。不過，也希望她這次之後可以學精一點，不要隨便挑戰自己的極限。嘿～

 今天細看海報才發現這活動是設計給７歲以上，女兒越級挑戰了

媽咪的偏見

是日早上進入校門後，女兒興奮地向前面巧遇的同班同學打招呼，態度相當熱情。對方的媽媽示意她要回句「早晨」，她似乎有點不情不願，但還是跟著做了，隨即在她媽媽耳邊說了些甚麼。
 媽咪我得承認自己有點小人，因為我即時覺得小女孩應該是向她媽媽訴說咱們家孩子的某「德行」。我知道不應對自己的孩子存在偏見，但我確有。。。
 腦海裡飄出了一些記憶：在她還是Ｋ１時，某同學當著她媽媽和我面前，說小丫頭常常不聽老師話，好曳。又記得Ｋ２參加同學生日會時，某男同學又在他媽媽和我面前直指小丫頭有時唔乖！
 不過，反正根本聽不到今天的同學向她媽媽說了些甚麼，而開學至今幸好仍未聽班主任有任何「投訴」，作為媽咪，我還是應該樂觀地相信她在某些行為上是有改善的！
 加油啊，女兒。

攬炒

學校每星期的英文記憶遊戲（默書），除了要默生字外，也有兩題星星題，每題答對可獲一粒星。星星題的其中一種題型，是Ａ／Ｂ題，比如說，老師會說出：
 Ａ：　Ａ　ｐｕｐｐｙ　ｉｓ　ａ　ｂａｂｙ　ｃａｔ．
 Ｂ：　Ａ　ｐｕｂｂｙ　ｉｓ　ａ　ｂａｂｙ　ｄｏｇ．
孩子們得在答題紙上選擇填上Ａ或Ｂ才是正確內容。
 是日派回來的默書紙，媽咪見老師在Ａ／Ｂ題上劃上Ｘ，便問：上次老師問乜？
 女兒說：我唔知佢講乜，所以亂咁寫。
 以媽咪估計，Ａ／Ｂ題可以同時考核英文聽力、對生字的認識和專注力等，顯然，這條題目，女兒在某些方面不達標，是故不懂選擇正確答案。
 而最精彩的說話，還是在後頭。。。
 女：我隔籬位個同學都唔識，睇完我仲跟我寫Ｂ，所以大家都錯。
 爹娘互換了一個眼色並忍著笑。
首先，媽咪告訴女兒，抄寫別人的答案是不對的，她不應讓同學這樣做，又勸她亦不能如是。
 然後，媽咪壓低聲浪說：個同學真係傻，抄都抄個醒Ｄ既人啦，而家攬炒！

八號風球執屋記

這個打大風的早上，一家人一起執屋。
「咚」的一聲，婚戒應聲墜地——以上的情節，在這個早上只發生了一半：戒指墜地一刻，沒產生任何聲響。
找了戒指許久，沒半點頭緒。
 女兒出言安慰：媽咪，唔緊要啦，我送過一隻俾你。
 媽咪說：但結婚戒指只得一隻架咋。。。
 女兒繼續說：我會寫番你個名去隻戒指度架。
 原來，她記得婚戒有刻名的。
 媽咪不發一言。
 女兒繼續再說：唔緊要啦，我送隻手鈪俾你丫。
 顯然，孩子正盡力試圖安慰失落的媽咪，雖然技巧不高但無可否認，她的話令媽咪相當感動。
 結果，還好，大團結局：原來戒指攝了在某擺設上。

貼堂

送女兒入課室時，她興奮地指著門口說：媽咪，我張圖畫啊！
呵，原來上週末做的親子功課貼堂了。
看著一個個同學的作品，各具創意。
幼稚園功課，應該是這樣的。

最右下方就是女兒的作品

擇偶條件

吃晚飯時，女兒正經地說：第時我個老公要好鍾意睇電視同埋玩手機。
原來五歲女孩是會想些事情的。
媽咪明知故問：點解？
女兒面帶三分天真又七分認真的回答：因為我都鍾意睇電視同玩手機。
媽咪半帶開玩笑而其實相當認真的說：今晚我一定會幫你記低你講既嘢。
女兒相當無知的問：點解？
 哈哈，給你二十年後回看！