送孩子入課室時,班主任主動跟媽咪談了幾句,大致是說要替女兒溫一溫數學。
老師指近日她們在學前面數(如3的前面是2)、後面數(如6的後面是7)和中間數(如4和6之間是5)等。孩子唸口黃可以順序說出數字,但要她應用以上的概念時,老師發現她未夠熟練,老師也提供了如何在家跟女兒以玩遊戲的方式來替她練習。她指出由於之後的課程速度會再加快,如果這時的根基打得不好,稍後學加減概念會很困難。
這果然是一間很學術型的幼稚園!
女兒一方面如去年又是全班最年幼那一兩個,另一方面她顯然不是非常醒目精靈又超班那種神童,在這時期未掌握到,媽咪完全理解和接受。
不過,既然老師發現了她的狀況,又提供了在家練習的簡易方法,倒亦值得跟著去做的,起碼可望加強她上課時的自信心和興致。
雖然沒有跟其他學校的課程認真比較,但媽咪心底很感受到女兒每天上課時的「學習氣氛」有多濃!然後,媽咪又想到:原來我們以為易如數數目這些事情,在我們年幼時還是要經過千錘百鍊而成的。學習之道,根本沒有理所當然!
2015年11月10日 星期二
K2第一次家長會
開學轉眼已第九週,繼上星期做完評估後,本週便舉行家長會。
是日放學後跟老師面談了十多分鐘,老師先問問家長對孩子的看法。媽咪向老師讚揚了女兒近日的紀律改善了,做功課的耐性和專注力也有進步。
然後,老師也讚孩子比起開學時各方也有顯著進步(不論去年或今年,兩位班主任的開場白都是一樣!)。
開學之初,女兒每每要老師站在鄰近才能完成指示的工作,如今已較適應該如何做。媽咪心想:過去一兩個月的學費真抵交,因為很多時候都一對一授課,嘿!
十來分鐘的對話中,媽咪最深刻是老師說咱們家女兒率性天真活潑,是個開心的小孩。她往往很容易能帶動他小朋友。爹娘的解讀同樣是:女兒應該是班中的滋事分子,呵呵。
老師又指,女兒在開學之初,曾毫不隱瞞說她每當回家一寫字就喊。老師心底覺得她率真,也同情媽咪開學時教她做功課的苦況。 幸好,近日可以叫做漸入佳境--她有時會很沒信心說自己不懂得寫,但媽咪教她寫幾個後,她往往便趕媽咪離席,好讓她寫完後再給媽咪檢查。
學習上,老師指女兒的問題不大,但向著媽咪勸勉她一定要刻苦和有耐心。
刻苦--老師所說的刻苦,就是即使做功課/寫中文字時覺得艱難和疲累,都要堅持。
是日放學後跟老師面談了十多分鐘,老師先問問家長對孩子的看法。媽咪向老師讚揚了女兒近日的紀律改善了,做功課的耐性和專注力也有進步。
然後,老師也讚孩子比起開學時各方也有顯著進步(不論去年或今年,兩位班主任的開場白都是一樣!)。
開學之初,女兒每每要老師站在鄰近才能完成指示的工作,如今已較適應該如何做。媽咪心想:過去一兩個月的學費真抵交,因為很多時候都一對一授課,嘿!
十來分鐘的對話中,媽咪最深刻是老師說咱們家女兒率性天真活潑,是個開心的小孩。她往往很容易能帶動他小朋友。爹娘的解讀同樣是:女兒應該是班中的滋事分子,呵呵。
老師又指,女兒在開學之初,曾毫不隱瞞說她每當回家一寫字就喊。老師心底覺得她率真,也同情媽咪開學時教她做功課的苦況。 幸好,近日可以叫做漸入佳境--她有時會很沒信心說自己不懂得寫,但媽咪教她寫幾個後,她往往便趕媽咪離席,好讓她寫完後再給媽咪檢查。
學習上,老師指女兒的問題不大,但向著媽咪勸勉她一定要刻苦和有耐心。
刻苦--老師所說的刻苦,就是即使做功課/寫中文字時覺得艱難和疲累,都要堅持。
2015年11月7日 星期六
自控自律
女兒是日上跳舞班,由爹哋送去然後媽咪接回。下課了,目下是一位年輕而愉悅的新面孔,原來原本的導師請假一個月。
新導師姐姐和女兒說再見後,向媽咪説:佢好叻啊!
媽咪有點難以置信,率真地回了一句:吓,唔係啩?!
說罷,媽咪都覺得自己有點傷女兒的心,嘿嘿~
新導師姐姐接著說:係呀,佢好叻呀,跟得好好。
媽咪望著女兒,鼓勵她說道:咁你要繼續叻叻,加油呀!
記得上星期的話劇班和跳舞班完結後,兩位導師不約而同都有讚女兒的表現明顯較從前好,當時媽咪覺得那是個偶然。但,再加上這次之後,媽咪開始相信,女兒逐漸明白到服從指令的重要性了。
想起早兩日,女兒又向媽咪說起班中那位「好曳」的同學,然後媽咪順口問:你曳定佢曳D呀!
女兒辯護道:我只係少少曳。。。
語畢,她忽然改口,說:唔係,我唔係曳!我只係唔知道規矩,你講咗我就會學識點做。
媽咪頗肯定這是老師對她說的話,看來老師的教導向她起了不少作用。只要向她說清楚界線,她還是能跟得不俗的。
自控和自律都有進步,很好很好!
新導師姐姐和女兒說再見後,向媽咪説:佢好叻啊!
媽咪有點難以置信,率真地回了一句:吓,唔係啩?!
說罷,媽咪都覺得自己有點傷女兒的心,嘿嘿~
新導師姐姐接著說:係呀,佢好叻呀,跟得好好。
媽咪望著女兒,鼓勵她說道:咁你要繼續叻叻,加油呀!
記得上星期的話劇班和跳舞班完結後,兩位導師不約而同都有讚女兒的表現明顯較從前好,當時媽咪覺得那是個偶然。但,再加上這次之後,媽咪開始相信,女兒逐漸明白到服從指令的重要性了。
想起早兩日,女兒又向媽咪說起班中那位「好曳」的同學,然後媽咪順口問:你曳定佢曳D呀!
女兒辯護道:我只係少少曳。。。
語畢,她忽然改口,說:唔係,我唔係曳!我只係唔知道規矩,你講咗我就會學識點做。
媽咪頗肯定這是老師對她說的話,看來老師的教導向她起了不少作用。只要向她說清楚界線,她還是能跟得不俗的。
自控和自律都有進步,很好很好!
2015年11月6日 星期五
2015年11月5日 星期四
2015年11月4日 星期三
2015年11月3日 星期二
饞嘴兒
2015年11月2日 星期一
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