第一次考試結束

考試的日子，除了要給女兒溫習之外，其實還有挺多好處的：既沒有功課，又可以早放學。
一連四天的考期：每天女兒都在學校吃過午飯後，才坐校車回來。回到家，還未到下午一點。然後給她ＨＥＡ玩一輪，又二人一起溫溫書，時間相當見使。如果小學是這樣半日制，真好。
回想起媽咪小學時，每天都是下午一點前回到家，吃飯後，做做功課，還有大半天時間看看電視、發發呆。如今這些事，對於一個小學生來說，多麼奢侈！

一如女兒所願：這天考試畢，媽咪帶她出去大玩，但趁她早放學，先要過海理理髮。

理髮後，舅父仔給她捲了一頭曲髮，有人樂不可支

表弟來接舅父仔放工，兩表姐弟一見面，笑逐顏開

她鮮會在搭車時入睡，媽咪卻發現她在港鐵內忽然斷電，看來很累

快叉之後再去玩

無限ＬＯＯＰ

女兒近日有兩則對話，頗令媽咪有點深思。。。
其一
女：媽咪，今晚我想洗頭。
媽：聽日先啦。
女：但係我好想今晚洗喎。
媽：聽日先啦，聽日早Ｄ洗。
（無限ＬＯＯＰ之後。。。）
女：我真係好想今晚洗喎。
媽：好啦好啦，洗啦洗啦。
女：好嘢！我都知講多幾次，你實得。
其實媽咪是怕她太煩，這些小事，由得她吧。只是，原來她已經相當了解這「遊戲的玩法」！

其二
女：考完試後，我想去ＸＸ、ＹＹ、ＺＺ度玩。
媽：好！比心機考完試，再帶你去玩。
女：但係，我有咁多地方想去，未去晒都到下一次考試喇。
媽（笑）：你講得啱，因為差不多兩個月就要考一次試，似乎你已經好明白小學生活係點。
聽女兒說得有趣，但想深一層，心底不禁有點悲涼——小學生涯，就是這樣考試無限ＬＯＯＰ？！

普中默

明天會展開小一生涯的首次考試，第一天先考中作、中默及中英聆聽。
中作？小一生，盲字都不識幾多個，考作文似乎匪夷所思。但見她在學校做的所謂中作工作紙，先有重組句子，繼而練習寫短句子由「人物＋事情」（如：我吃水果。），然後再進展到有「人物＋地點＋事情」的句式（如：哥哥在圖書館裡看書。）等。
如果由媽咪設計考試，會把這所謂「中作」的題型歸納到中文卷內考核。才小一，何必做太多份試卷呢！不過，我只是個不識趣的家長，哈。誠然，句子是文章的基礎，由小一開始考核作文，不能說學校不合理，我只是覺得老師和學生都可以更省功夫而已。
至於中默，早在本星期一課堂上，女兒已在預默時抽默了二十個詞語中的一半。坦白說，開學至今，媽咪覺得她中默的情況滿意，默寫字詞以至句子，她總算應付到。普教中似乎並未有令她出現聽不懂、默不到的情況。而幼稚園時默字錯漏百出的情況，小一暫時所見也是改善了。
今天，除了重溫那二十個詞語之外，也得替她默默課文。媽咪是中一時開始學普通話，是故程度很普通，用普通程度讀字給女兒默書，問題便來了！孩子默著默著便抱怨道：我都唔知你讀乜，點默啊！
媽咪反對普教中，不是沒有理由的。
至於中英聆聽考甚麼？我不知道，也沒替她作任何準備了：只要她能控制到自己專心去聽，小一程度的聆聽試，應該不難應付。但當然，要她專心，可能就是當中最艱難的事！

「乖咗好多」

放學時，孩子喜孜孜的說：老師今日讚我比起開學時乖咗好多，佢話會在家長會時講你知。
看著女兒一臉喜悅，她已經更能理解和適應學校的規矩了。
學習規矩，在學校是必須的。只是，媽咪並不認為一味的「乖」是好事，因為一個「乖」字，老覺得有點盲目順從的意思；大人期望小朋友乖，很大程度是希望易於管理和約制吧！只是，媽咪更希望女兒並不是單單稀罕老師讚她一句乖而乖下來，反而更期望她是深化了本身對順從的理解，以至於能夠內化後用行為來配合。
她，從來都是個很有想法的孩子，如果單單是為怕受罰而壓抑個人的主見，媽咪覺得這倒是教育制度下扭曲了孩子的個性。不過，現今的教育制度下，似乎在生產一個個模樣相近的產物。。。可能說得有點太遠了，但無論如何，被讚起碼是令人愉悅的。
爹哋這天下午參加講座，講座之前，兩口子先一起吃午餐。席間媽咪說起女兒近來自信心明顯好了。記得一兩年前，她老是把「我就係唔叻」掛在口邊；近來，幾乎沒聽過她說這話了。
女兒從前讀的，的而且確是城中名幼，她的同學敢說大部份都讀得很優秀。作為一個智力正常的小孩，也會感受到人家太叻了吧！升上一年級後，目前所學的，很多都在幼稚園階段時學過了（是從前幼稚園課程太超前了嗎？！）。在溫故知新之前題下，她上學顯然比較有自信！
夫婦倆說著說著，看見鄰桌有兩婆孫，小孩大約三歲吧。起初，婆婆好言相向，要求孩子配合好好吃飯。軟功無效，婆婆開始出言恐嚇，以至更開始出手了。她多番威嚇：你食唔食、你食唔食？小女孩只一直側著臉，不發一言。
她可能是飽了，也可能是食物不對胃口。但，孩子們總不會餓死自己的，一餐半餐吃少一點，其實有甚麼相干？
看著這一幕，自必然想起咱們的女兒：如果換轉是她，必然已大吵大鬧多時，豈會坐著默默不語。
不過，鄰座小女孩的倔強，倒令媽咪回想起自己孩提時。常常覺得咱們的女兒，容貌的確有自己年幼時的影子，只是，個性就是跟媽咪年幼時南轅北轍。
從來，女兒就是個大嗚大放的人，期望她在學校被社會化的同時，也可以保留自己的一些率真。

交通小意外

女兒到校打卡的時間，一般都是在７：３０之前，今天卻在８：０５才收到學校短訊。當時媽咪心想：莫非系統今早有點問題？不過，學校附近的交通在繁忙時間總是有點混亂，塞車也很平常吧！是故也沒有深究，反正知道孩子平安到校就好。
接放學了，二年級的小哥哥一個箭步走到他爸爸面前，說：今朝我地撞車啊。
聽他說這句話，頗有一點震撼，然後，也就明白今天比正常遲了不只半小時到校的原因了。
小哥哥指著校車左前輪附近，說今早就是撞到這個位置。驟眼所見，傷痕並不明顯，然後，心情總算比較安定，因為深信只是個小碰撞。
回家後向女兒打探今早的意外，大意應該是他們跟一輛雙層巴士相撞，然後車子得停下來等警察到。擾擾攘攘之後，校車開動了，但輪胎卻破裂了，所以她說之後一直聽到車子開動時傳來啪啪聲，而且車頭亦有點斜向下。
萬幸這只是個小意外，應該也沒有人受傷吧。但作為家長的立場，倒亦覺得校車公司有責任向我們簡單交代事情的始末，而不是應該由我們的孩子口中得悉事件。

生生不息

女：媽咪，對唔住，我知道頭先咁同你講嘢係唔啱。
這夜，媽咪躺在女兒的床上，擁著她。本來，她似乎快要睡著了，忽然卻沒頭沒尾的說了這句話來，媽咪腦海裡空白了幾秒。
媽（笑）：我唔記得你頭先同我講乜喇，不過我已經原諒咗你。但係，你頭先即係同我講咗乜嘢呢？
女：我話你唔同我溫習，其實係我唔肯溫，仲係度喊。 乜你唔記得架咩？
媽（繼續笑）：媽咪年紀大，冇記性。同埋，你一日裡面講咁多嘢激我，邊記得咁多。但係，我好開心，因為你會自省。
這刻，媽咪心底有著點點感動：即使沒要求她道歉，但她卻是會自己反省和認錯的。
她，又在不知不覺之中長大了。
相當肯定地，她無端的大發脾氣，仍是會隔一會兒上演。媽咪清楚地知道，她仍是無法好好控制自己的情緒；而在她未道歉之前，媽咪亦必然以無條件的愛去包容她、原諒她。
生生不息的惹禍，生生不息的愛。

敗家的探索

女兒學完舞後，三口子外出吃晚飯，再到商店逛一會，買了好些家品之後，忽然想起她水壺的飲管有輕微破損，便順道到日牌精品店選配。
記得水壺是她Ｋ２開學後才買的，即用了接近兩年吧。昨天放學時，聽她說小息時跟同學玩碌水壺，彼此在桌子上把水壺像草地滾球般把玩著。
當時媽咪心想：這班「無聊」的小傢伙！不過心底倒亦欣賞孩子們的創意：手頭有甚麼便可以把玩甚麼！
然後，媽咪順帶提醒她一句：下星期轉涼，應該會轉用冬天個保溫壺，咁你就唔好玩碌喇，因為如果跌凹咗，會影響保溫效能。
幾經催促，孩子到了今天下午才把昨天用過的水壺從書包中拿出來，所以一直未有清洗。這夜，在換好水壺新飲管後，媽咪才驚見壺口出現了一度大約４厘米的裂縫，想必是她玩碌水壺時跌破了！而且，壺身亦有不少新造的花痕。。。她不覺得好端端一個漂亮的水壺，被弄得花花髒髒很可惜嗎？

可憐的小水壺

嘗試把水壺盛滿水後擰實蓋子晃動，發現壺口輕微滲水了，雖不算嚴重，但為免弄濕書本，看來之後都要更換了。
然後，心底不期然浮現了一句：這—敗—家—女！
成長是有代價的，而女兒這些成長探索的代價，目前被爹娘承包了可不少，嘿！

學校的非傳統課節

媽咪一直都覺得，如果要女兒讀傳統的學校，整天都坐定定聽書，對於她會是件很痛苦的事。是故當初選校時，也有稍稍留意各學校的課程設計。不過，心底知道，身在香港，所謂非傳統，其實仍偏向保守；好些所謂課程活動，聊勝於無。
英語話劇，是這間學校英文科內恒常課程，是媽咪一直頗欣賞的地方，但每星期只一節。
昨天，女兒把她早前在英語話劇堂製作的小猴子帶回家。過去幾堂話劇課，外籍英語老師跟他們大唱遊有關五隻小猴子的故事：猴子們在床上跳來跳去，結果一隻隻跌下床。猴子媽媽致電給醫生後，醫生提醒他們不要再跳來跳去了。
就這首歌，他們每人製作了一隻小猴子來作道具演出。

女兒在小猴子背後加畫了一隻哭著臉的小猴子，然後貼了兩個星形小便條。她說小猴子因為之前掉下床受傷，便照了Ｘ光片，片內見牠的心在流血、手骨也折斷了！媽咪欣賞她把生活經驗，融入自己的玩樂之中：
記得日前，爹娘在清理舊物時丟棄了一張舊Ｘ光照，她興致勃勃的拿來看了又看。

這個孩子，連影相都「有點戲」：猴子受傷了，她也扁著嘴

除了英語話劇外，學校逢星期五最後兩節的多元智能課（ＭＩ），也設計了不同活動，增加學生的各種體驗。
是日ＭＩ堂，是第二次上Ｍａｇｉｃ　Ｃｏｏｋ。
放學後，見孩子的食物盛器製作得相當仔細又有心思：那些鐵線有她最喜歡的顏色，而且是個小手抽。

媽：Ｄ鐵線有你最鍾意既顏色喎。
女： 係呀，不過老師話唔可以拎相同既顏色。本來有淺紫色，但比其他人拎晒。
半晌，女兒補充道：唔係我出得去快定慢，係老師叫一組組人出去拎，我地之後拎咋。
媽（笑）：你驚我話你慢吞吞咩？
女：係呀，費事你誤會啦。
其實媽咪當時完全沒有女兒口中的想法，只是，原來某些觀念，她已經相當根深蒂固。
看來媽咪都要好好檢討一下了。

除了英語話劇、ＭＩ之外，每星期也有一節叫綜合藝術（ＩＡ），據說是把音樂、體育和藝術結合的一課，課堂是今年新開設的。不過，女兒素來比較少提及，所以也不太清楚她在堂上做甚麼了。

小秘密

女兒上落車的校巴站，算是一個大站吧：每天早上有五位小朋友上車，下車時通常會更熱鬧，有七八人。有些家長為了令孩子多睡片刻，早上寧可自己接送，放學才搭校車回家。
才從校車下來，女兒悄聲分享一個小秘密。。。
女：媽咪，我知道下村ＸＸ同下村ＹＹ係邊個國家既人。。。
（下村是隔鄰兩班的一對孖生男孩，跟女兒在同一站下車，他們媽媽是普通話／國語人。）
女：。。。佢地爸爸係日本人，唔係韓國人啊！
媽（大笑）：我一直都話佢地係日本人，邊有提過係韓國人呢！佢地應該成日食壽司，唔係泡菜啊！
女：佢地講日文，同埋普通話架。
媽：嗯嗯，我同佢地媽咪傾過幾句偈，佢講普通話。

左近

專注力弱的小朋友，往往有一個共通點：他們的組織力不是一般的弱；對於如何開展工作，怎樣排優次等，說得白一點，幾乎是個低能兒。所以，要他們日常如收拾自己的玩具、拿功課出來做等，要在紛亂龐雜的工作中找到一個起點，很難，於是，往往都是沒有動力去開始。
每天接女兒放學後，都是媽咪最忙碌的時候。催她更衣，拿餐盒、毛巾盒和水壺出來，已經花費了不少心力，除非挾著她去做每一件事，否則，她總是各生枝節。
回來吃過茶點後，便請她拿功課出來，然後一起為功課作戰。 能夠陪她一起做功課的時間，就大約一小時，然後媽咪得去煮飯。偶爾她仍會有點功課未能完成，媽咪交帶她要獨自完成的項目，她幾乎沒有一次能自行辦妥。
早兩天，明明她晚上仍要抽時間溫英默，而功課做得比較慢，到媽咪煮飯時，她竟然走到浴室去搞衛生！
飯餸做好了。。。
媽：頭先叫你做Ｄ嘢做咗未？
女（興奮地）：我去咗洗廁所同埋抺浴缸，你睇下，好乾淨！
見浴室內有個小水盆和抺布（舊衣服）。。。
媽：呢塊布係做乜架？
女：我抺完廁所，再用黎抺浴缸。
（暈了！）
媽：你幫手做家務，好乖好抵讚呀！不過，如果你做埋自己剩返既少少功課先，再去做家務就仲叻，因為做功課緊要Ｄ。而且，唔該你下次抺咗浴缸先再用塊布抺廁所。媽咪從來抺完廁所，就會將塊布丟咗佢，唔會再抺其他嘢。
其實，當天早上，媽咪已洗了廁所一次，但又不想太過潑熄她心底那團做家務的火。
昨天放學等接女兒時，和幾位前輩家長閒聊，他們的孩子，一個小二，一個小三。席間談論到做功課的時間，二年級的哥哥大約半小時便完成，但三年級的哥哥，每天得花兩三小時去摶鬥。說著說著，那位媽媽首次透露她兒子要吃醫生開的藥，聽著聽著，原來已確診專注力有問題。
近年，這些問題的確很普遍，果然梗有一個係左近。