學校週年佈置

2047來年會慶祝創校五十週年，早前的親子功課已包含了一些相關事宜。
是日返校，見園裡加入了大量相關佈置，相當吸睛。
每班都有一份師生共同製作的壁報畫，所謂共同，老師應該做了九成；這些慶典，最辛苦忙碌的，都是她們吧！
大約兩星期前，已聽女兒說她們一起做學校生日的手工，是貼一棵大樹的粒粒，今天終於見到真身了。

初會表弟

首次見表弟，看得出女兒有點興奮。
她很想跟寶寶玩，卻不明白嬰兒是未懂跟她玩耍的。
待一兩年後吧，表弟可以跟她跑跑跳跳了！

白鬍子

女：媽咪，不如你做老婆婆，我做老公公啦。
媽咪不知她甚麼胡蘆賣甚麼藥，回應道：老公公係男人喎，你又唔係！
女（無比興奮）：你睇，我有白鬍子，哈哈哈！

搽cream扮鬍子的傻丫頭

四歲的小孩，應當是這樣天真活潑、無憂無慮的。

捨不得她長大得太快呢！

保長

一早都知，副班主任的要求比較嚴格：媽咪鮮有聽到班主任向媽咪說咱們家女兒在課堂上的偏差行為，反倒是副班主任，已三番四次襲來。
接女兒放學後，行至學校閘門遇上副班主任當值，孩子以無比嘹亮的聲音向她說再見。
師：你要做嘢快Ｄ同埋專心Ｄ，知唔知？
媽咪清楚地知道，這是老師跟媽咪有話要說的訊號，便問：佢係咪做嘢好慢？
然後，老師提高嗓門（她應該是有點點激動的）向媽咪反映女兒今天的一二事，大致是今天要做記憶遊戲（美其名遊戲，其實是每週的默書時間），咱們家女兒數落鄰座的同學寫錯了，而重點是，她當時仍未做完。
這個保長！
離開學校後，無可避免地，媽咪又開動白天鵝模式，表示期望女兒上課要專心、動作要快和不要多口／多事等。

小劇團觀課及舞蹈班後

轉眼，女兒已在小劇團完成十節課程。首季結束之前，導師安排了二十分鐘觀課活動，而孩子們的演出的話劇，大約是四分鐘吧！
觀乎女兒的表現，其實跟其他小演員相當接近－－除了她全程較其他孩子稍多口、耐性又稍不及他們之外。。。
劇團的導師都很有心，來年將會為孩子們安排社區探訪活動和正式演出等。小劇團不似其他又大又出名的劇團，他們一直沒受政府的資助；這年頭搞藝術委實沒錢賺的，但不損他們的投入程度，這是媽咪一直頗欣賞他們的地方。

上完舞蹈班後，女兒在洗手間內遇上了一同習舞的新朋友。小丫頭熱情地向對方打招呼，並問對方名字。互換名字後，冷不防對方忽然向她媽咪投訴咱們家女兒「好曳」，然後，那媽咪面帶難堪，試圖打圓場。
媽咪我看在眼裡，有點失笑。由於去年已在學校有過相同經驗（去年同班同學在我們母女倆面前，向自己家長投訴小丫頭好曳），媽咪我心中有數他們口中的「曳」是甚麼，應該就是女兒較貪玩、容易離座，老師每堂總會多次叫喚她名字這些吧。因此媽咪我也不特別介懷，反正知道她的「格」就是這樣。又，其實這些行為既沒傷害人，只是有點擾人而已；畢竟她暫時未有能力控制／改變，媽咪只好無奈地接受。
不過，媽咪我還是輕拍了女兒的頭一下，說：拿，你係咪唔乖呢？
女兒有點委屈，說：頭先老師話我跳舞跳得好，我好乖！
（剛才不知導師有否讚她，但早前課節的而且確是有的。）
過了大約十分鐘後，女兒明顯有點情緒了，應該跟剛才受人指責有關。帶點氣憤的她說：我根本就係好乖，我冇曳！
然後，媽咪告訴她：一般孩子認為甚麼是乖，甚麼是曳。然後，請她盡量控制自己、要專心，也不要隨便走來走去，否則老師如果常叫喚她，其他小朋友便會以為她不乖了。
咱們家這個丫頭，也不是全心搗蛋，只是自控能力和耐性仍（較同齡孩子）低而已。
待一個孩子長大，除了耐心，也是耐心。

愛上班主任

近年幼稚園界，興起活動教學模式，又英粵、英普等雙語教學媒介。
2047作為建校快五十年的老牌幼稚園，非常傳統，並不是推行以上教學模式或使用雙語媒介。學校給非用家的印象一般都是有點老氣，不太能與時並進，非常強調學術，又會不斷操練學生。
K1完全是所謂蜜月期，基本上沒有甚麼功課做，女兒每天在校都玩得相當愉快，也很適應校園生活。轉眼K2開學兩個多月，功課明顯較K1是多了，課程亦似乎相當緊湊。
不過，今年的班主任，倒令媽咪相當滿意：老師顯然較K1的老師資深，教學經驗豐富。
女兒多番表示她非常喜歡班主任，不無原因。早幾天送她入課室時，小丫頭左顧右盼，隨便向老師問句安以為可以過關，但班主任立時輕托她面龐，要求孩子雙眼望著老師再說一遍。然後，老師在空氣中送了個飛吻給她，咱們家孩子笑了，也跟著老師的指示做了。
單單這個舉動，媽咪感受到班主任滿有愛心，也是打由心底裡疼惜班中的小孩。
早前，班主任表示過女兒的數學序列概念麻麻，提議媽咪要給她回家溫習。是日送孩子入課室後，媽咪與另一家長跟老師談了幾句。老師在希望家長可配合替孩子溫習的同時，也坦言每個孩子有自己的發展步伐，而老師也會在課堂上以不同的方法，希望他們能夠掌握和通達！
媽咪感到有點欣慰，因為老師的態度和表達方式，總是令人愉悅，也沒有因為女兒表現不夠好而忽略她。言談中，老師亦幾番讚咱們家女兒的表現愈來愈好，明顯較學期初更投入課堂之中；不過她生性較依賴，老師建議要多多給她鼓勵。
女兒全班三十四人，而班主任能掌握每個小孩的品性特質與強弱處，媽咪由衷覺得她很了不起，也感恩女兒今年遇上這位班主任。

表弟

千呼萬喚，小表弟終於出世，女兒「升呢」做表姐喇，媽咪也成為「大菇」（姑）一朵，呵呵！
兩表姊弟在同一間醫院出生，同樣是在媽咪肚內逾期居留而要催生，出生時身高體重幾乎一模一樣，實在是有點巧合吧！
新媽媽經歷了漫長的產程，休息半天後已經可以落床慢行；回看自己開刀後，躺在床上兩三天。。。所以，自己一直推崇自然妢娩；有得選擇的話，最好還是不要開刀！不過，小表弟在他媽媽肚內養得肥肥白白，大隻Ｂ體型有點健碩，結果他媽媽也得借助吸管把他娩導出。無論如何，希望孩子身體無大礙，早日離開兒童病房，祝願他身體健康，快高長大。

孔雀VS恐龍

近來，孩子總樂此不疲地要媽咪陪她玩輪流講一種動物、海洋生物或昆蟲等。
是夜，她又要求一人說一種動物，你來我往幾個回合後，媽咪說：孔雀。
說罷，怕她不認識孔雀，便問：你知唔知乜嘢係孔雀？
女兒滿有自信地答曰：我知，係恐龍既一種！

生鏽

女兒好些時候有好依賴、不想動腦筋的表現，問她問題往往以「唔知道」作答。
媽（白天鵝模式）：個腦唔用會生鏽架！
女：點會呢，又唔係金屬。
四歲小童，會用科學的角度來駁斥媽咪了，哈哈哈！

家長心

排隊等接放學時，遇上兩位去年同班同學的家長。兩位家長都在訴說替孩子報讀不了不同班（比如面試班／英文班／普通話班等）而帶來的種種「辛苦」，因為一放學，往往便要趕下場。不少次，孩子在下課後累得立時呼呼大睡。
媽咪我一直保持微笑聆聽，其實是沒插嘴的機會，因為自己只替女兒在週末報了些嬉戲玩樂班，在好些家長眼中，大抵養份不高。
接了女兒後，她要等最要好的同學Ｍ出來，我們才一起離開學校。Ｍ媽是中學教師，聽她說今年轉了半職，所以好些時候都會來接女兒放學。兩個媽咪相遇，Ｍ媽先客套問我有否常常替女兒溫習？她表示上星期家長日後感到很困惑，怕自己一直相信的那套教養方法會行不通。她過去從不會主動替女兒溫習功課，而孩子目前亦沒上課餘興趣班／學術班，只在之前學過幾堂彈琴。作為中學教師，她眼見許多人家的孩子在小學時已被過度操練，去到中學往往失卻了學習的興趣和動力，是故希望自己的女兒在幼稚園階段，可以慢慢成長。
我的看法是：班主任一定是希望家長配合課程，令上課的節奏可以順暢一些。不過既然老師說出了孩子的弱項，為了令女兒上課時可以自信一點，我還是樂意照老師提供的方法來「溫習」一下。
這已經是一間人所共知很學術型的幼稚園，因此自己希望孩子課餘可以輕鬆一點。替女兒選的興趣班，除了考慮她的長處之外，也要補足一下性格上的不足之處。可以報的課餘班太多而時間恨少，因此暫時自己依然未考慮各種校外的學術班。當然，我強調不知到明年考小學時，會否後悔沒催谷過孩子！而我坦言對女兒考小學也沒甚麼大期望，競爭太大了；而她將來讀甚麼學校，也要看她個人造化，因為畢竟那是她自己的人生！
一百個孩子，有一百種養法，時間一過便不能夠推倒重來，但願將來自己不會後悔就是了。