小二首次家長日

今天派成績表了。
女兒今次能處身班內前１／３的名次，級排名亦位列前３５％，其實令媽咪有點意外。以她自身的「特質」來說，她相當了不起！
就平均分來看，這次考試確然比去年四次都要好。不過媽咪清楚知道：這孩子不穩定是常態，下次考得不似今次，自己不要太失望就是了。
班主任及主科老師都知道她專注力弱，是故在課堂內亦有多加提醒：每每默書和做堂課時都不斷提她寫字；想著這畫面，媽咪覺得相當滑稽，但心底也感激老師們。
問起他們可收到臨床心理學家寄來的評估報告？老師直說他未見到。然後，媽咪也直接跳到去問有關調適的安排。由於女兒默書的表現一直不俗，老師直言她既然應付到，默書範圍應該不會調適了，但中文字詞的抄寫部分，應該可以稍減一些。
不過，媽咪亦直指她閱讀理解試卷做得相對差，我們彼此都知道往後要讀和寫的字，只會愈來愈多，未知她能否應付，也怕她會感到吃力！
學校有位老師進修了有關SEN的碩士課程，稍後理應由她及另一位主任負責女兒各項調適的安排。但班主任已明言：私校沒有一般官津校的支援。
對於這次會面，雖然老師未有具體提出可以如何調適女兒，但媽咪心底是舒服的，因為感到老師的關愛及體恤，也接納她「與眾不同」，不像去年班主任一直強調她認為這孩子沒問題！
所謂家校合作，首要是互相接納，而不是一味否定；能夠在接納的大前題下，今年的老師更能做到多關顧，媽咪心底很是感激了。