蹤跡: 2月 2017

2017年2月28日星期二

Ｋ３　Ｍｙ　Ｓｈｏｗ　ＴＩｍｅ

早前女兒在學校進行Ｍｙ　Ｓｈｏｗ　Ｔｉｍｅ，錄影片段最近放了在內聯網，家長可查看自己孩子當天在課室內的表現。
若以一個演說而言，孩子可進步的空間當然大，但以一個五歲多的小朋友來說，女兒的表現，媽咪已經相當滿意。
媽咪深信在自己五歲當年，沒她這種自信。而她預備了要分享的內容，其實亦頗多。

今年在演說的尾段，加了問答環節，媽咪非常欣賞學校加設這項，因為確實是個好機會去訓練小朋友的應對和臨場反應。
這一代做小朋友，真的很不容易！
幸好問起女兒的感受到，她相當樂在其中，反而說回去年做Ｍｙ　Ｓｈｏｗ　Ｔｉｍｅ時，她卻不想走出去說。
看來，一年下來，她的確長大了一些。
回想這次籌備過程，女兒相當投入參與。她要跟老師和同學分享三件愛和爸爸媽媽做的事情，在挑選分享的內容時她熱列提供意見。所以，媽咪深信這次分享的內容，都是她很有感受的。

2017年2月27日星期一

數學堂課

繼上星期派了成績表後，今天學校便貼出了ｈｏｎｏｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ的名單來。
要符合Ｈｏｎｏｒ　ｓｔｕｄｅｎｔ的最基本條件：是中英數常四份試卷必須滿分，然後所有任教的老師都要覺得他／她操行良好。所以，榜上有名的小朋友，肯定個個都品學兼優。
一如往年，Ｋ３能奪得ｈｏｎｏｒ　ｓｔｕｄｅｎｔ名銜的小朋友，數量都較Ｋ２時少，畢竟考卷的深度提升了。而今次考試，女兒班內亦沒有出現ｈｏｎｏｒ　ｓｔｕｄｅｎｔ。
說到ｈｏｎｏｒ　ｓｔｕｄｅｎｔ，其實跟媽咪有點夏蟲語冰，畢竟以咱們家女兒目前的水評，望塵莫及。
但也得坦白說，過去大半年以來，每次接女兒放學的心情，已經比起去年興鬆得多，至起碼老師不會久不久便向媽咪反映她各種不配合表現。老師們一貫的大方針都是：如果小朋友沒有特別問題，她們亦不會在接放學時向家長說甚麼，ｎｏ　ｎｅｗｓ　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ｎｅｗｓ，所以媽咪相當肯定，女兒近半年在學校的行為表現，應該還是算滿意的。不彈已經當讚了，所以心底亦不指望老師會讚她甚麼。
今天放學時，班主任竟然向媽咪說：佢今日好叻，所有減數計啱晒。
媽咪有點詫異，因為女兒素來數口比較差，數學序列亦時有混亂。看來，她今天做堂課時狀態大勇。
上到車，女兒已急不及待示她今天的學習成果，原來今天計借位減數（比如１６—９這些），概念對於她而言，應該有點不易掌握的。然後，媽咪當然加多幾錢肉緊去大讚她，並請她繼續努力。

2017年2月24日星期五

Ｋ３上學期評估表

今天放學時，書包內放有女兒上學期的試卷和評估表。
早前已跟班主任面談，她大約交代了女兒考卷的表現，媽咪心中打定了底。不過，收回來的成績表，竟令媽咪有點喜出望外，她在學校的「成績」，遠較想像中理想。
可能是媽咪心底一直作了比較壞的打算，又坦白說，她不能叫做考得好，但明顯是比去年有進步的。滿眼所看，不算太差，但可進步的空間仍非常大。
除了學術成績，她在校內的行為表現，似乎都有大躍進。若以「優良常可劣」五項評分，去年她仍有起碼三四五項列入「常」之中，但今年所有項目的評分，都列入優或良之中了，當然，「良」仍是主導。一般而言，老師在下學期會再手鬆一些，相信下次成績表會見有更多項列入「優」之中。
更令媽咪大大讚賞的，是她終於初嘗拿清潔獎狀的滋味了。學校的清潔獎不設名額，但以往她總是未夠資格穫得，這次她成功了，爹娘也連聲讚賞她。
看來，正如班主任所言：她的確在各方面都較之前成熟了。
回到家，她拿著清潔獎狀，喜不自勝，猛說要張貼在自己的房門前。
學校頒發的獎狀，給這孩子的鼓勵可不小呢！
加油啊，小丫頭！

鹹豬肉手

繼８公之後，女兒又從同學間學了個新名詞——鹹豬肉手。

2017年2月23日星期四

自省能力

女：媽咪，有時你鬧我時，我覺得你好曳！
媽：吓，你做錯事俾我鬧時，仲反而覺得我曳？
女：係呀，不過之後我冷靜落黎，知道自己之前唔啱，覺得你都係想教返好我，其實唔係曳而係錫我。
嘩嘩嘩，媽咪還是首次聽女兒說這種話，竟然有點說不出的感動。
她的自省能力開始蘊釀了——這個孩子似乎又長大了一些。

2017年2月22日星期三

照妖鏡

某天放學時。。。
女：媽咪，今日某某男同學叫老師做８公。
聽罷，媽咪忍不住爆笑。
媽（正經）：佢點解咁講？
女：唔知呀。
媽：其實呢句說話係鬧人，我地唔好亂講。
這件事提醒了媽咪：孩子是一面照妖鏡，家長要尤其注意言傳身教。

2017年2月20日星期一

K3教學活動

女兒的學校，多被外人評為死谷學術、對小朋友有軍訓式的紀律要求等。
作為一間已創校五十一年的幼稚園，她的確有很多傳統：學校重學術，那是真的；老師對小朋友有要求，也是真的，不過她們對小朋友的包容性也大。
畢竟才幾歲人仔，無記性又無耳性，問題天天都多，但真心佩服各位老師：大班教學，卻總沒有忽略任何一位小朋友。或者是因為老師們都資深，教學經驗豐富吧！
學校間中會發一些檔案到內聯網，又常張貼校內活動的相片在校園各處，因此媽咪對女兒在學校進行了甚麼活動，也有一點點認知的。其實，活動都相當多元化。
早前，Ｋ３進行小組故事創作活動。原來幼稚園的課程內，已經會做這種小組討論！相片內，見一個個才五六歲的小朋友，在自己的小組內學習如何跟別人分享、討論，再一起設計一個超短篇故事出來，老師和小朋友之間所付出的努力，都令媽咪感到非常動容。

右下角的口罩妹妹　^.^

又係鏡頭內的右下角　^___^

早前NET又跟她們排演了一個話劇。
片段內的女兒，似乎沒去年那麼精靈有神。爹哋提了一句：片段內見女兒好幾次在咳著。
回想錄影那段時間，她應該是未病好的。
期望下學期話劇的鏡頭下，會再見到一如以往活潑靈動的女兒。

2017年2月19日星期日

趕功課去玩

替女兒約好表弟這個早上去玩，條件是要她出發前做好餘下的一樣功課。
一覺醒來，她知道約了表弟後非常興奮，便開行ｔｕｒｂｏ，極速完成了作業。
是日，她享受了一個愉快的郊遊。

媽咪知道：她只要有足夠的推動力和清晰的目標，其實是可以佷專心的。
日前，提出了她專注力的問題，引起了個別親友的關注，謹此致以心底的謝意。
雖然我們知道她本身有這弱點，專注力在同齡小朋友中稍遜，但她若有動力、有目標和有足夠鼓勵——即是說，只要她願意，是有能力好好控制自己的。

2017年2月17日星期五

忽然長大

昨天和今天，女兒的表現是——無得頂！
這兩天早上，她都開行ｔｕｒｂｏ似的起床和換校服，所有事情都表現得極度合作。而昨天更不消一小時便做好所有功課！（可能因為昨天中文寫「新年」，英文寫ｉｎ和ｏｕｔ，她覺得筆劃少、字母短，比較肯做！）
過去幾天因做功課太慢，媽咪不讓她之後看電視。昨天做完功課，便開電視給她看，但她竟然走入自己的房間去看書。她應該獨個兒看了十幾二十分鐘。
媽咪在房門前偷看了她幾次，她都絲毫沒察覺。
媽：你頭先自己睇書喎。
女：係呀。
媽：睇圖畫定有睇埋字？
女：兩樣都有，我響個心度讀Ｄ字，有Ｄ識，有Ｄ唔識。
她有時也會自己主動去看書，但主要仍停留在揭圖畫的階段。這次不單只看圖畫，更自行去讀字，太叫媽咪驚訝了！

媽咪躡手躡腳去偷拍，只見她馳騁在自己的閱讀空間之中

怎麼她忽然間長大了似的？！

2017年2月16日星期四

難專注寶寶

大半年前，女兒正在放暑假，當時媽咪陪她報了一個親子班。一早都知她專注力差，但當跟同齡的小朋友一起上堂時，媽咪感受到她的表現跟其他人太不同了，於是爹娘決定帶她做了一次專業評估。
心理學家跟她進行了一系列活動，也要求家長和學校都要填寫問卷。其實當時媽咪有掙扎過，因為不想學校標籤她，但為了有個全面的理解，開學時還是勞煩了Ｋ２的班主任協助，於是，也驚動了今年的班主任。
評估的結果也不出所料，女兒在專注力一項的評分極低（印象中，若以五分為滿分，她只得一分），不過專家指她好在只要有提點，都可以很快回神過來。她能夠明白指令（即智力正常吧），沒有過度活躍症。
把大半年前的事說回來，是因為今早跟Ｋ２的班主任淺談了幾句。。。
師：最近啱啱做完學校評估，點呀？
媽：嗯，你都知佢可以專注既時間好短，所以班主任都話佢有兩份卷做到後面，個人都亂晒龍。
師：我地Ｄ卷都有成四頁紙。
媽（笑）：係囉，你地都設計到Ｄ題目好有深度！
師：上次出去做評估，專家有冇繼續同佢做Ｄ小組呀、工作坊果Ｄ？
媽：都係提議在行為上入手，要多提醒佢，咁囉。
師：我教書二十幾年，呢幾年唔知點解多咗好多呢Ｄ小朋友，舊年ＸＸＸ（去年和今年都跟女兒同班的同學）都係有呢Ｄ問題，今年我自己班裡面都有！
媽：可能食物同環境有影響啦！
師：可能係啦，以前有呢Ｄ情況既小朋友都係一個半個，而家好普遍咁！
媽：冇辦法啦，希望大個少少時，佢地會控制得自己好Ｄ，亦唯有提自己唔好迫佢咁緊。
師：小朋友，健康快樂成長就係好。

一般家長的心態應該都是：如果小朋友各方面表現出色，心底當然希望他們更上層樓。一旦沒有得天獨厚，也要接受現實吧——單純期望他們能夠健康快樂成長，就已經心足了。
對於媽咪來說：我的孩子是獨特的，是上天賜給我最好的禮物。她天生做事慢吞吞又不專心，或者是上天要好好考驗我素來急燥的個性。雖然媽咪對著她有時會動氣，但心底仍愛她不變！
說回驚動了今年的班主任，媽咪深感這是個良好的影響，因為今年兩位老師對女兒的包容度比過去的都高了，大抵上課時老師們也會更加留意咱們女兒的狀態。
咱們家這個難專注寶寶，她這三年的幼稚園生涯內，給爹娘現了問題，好讓我們調適對她的期望，以至盡量給她挑選合適的小學，意義深遠重大！

2017年2月14日星期二

中文功課

在媽咪眼內看，學校的中文課程，設計得相當有水準。
孩子們一般每天學一個新字，功課簿每天做兩版。第一版要練寫該字及其相關詞語，比如昨天學「晚」字，寫了兩行「晚」字後，再寫兩行「晚上」。
今年的中文功課，難度明顯提升了：功課的第二版，開首半頁位置，老師會以當天學的詞語來起句子，孩子們得跟著黑板抄寫該句子，比如昨天是：「我在晚上（吃飯）。」然後，他們根據以上句式，自行改寫（　）內的字詞兩次，她寫了：「我在晚上洗澡。」及「我在晚上看星。」一般而言，老師要他們應用的字，都是已學了的。
功課最後半頁，通常設有少量溫習題，把之前已學的字詞，設計成不同題形，見過計有數筆劃、找部首、寫相反字、同音字或組織詞語等，變化多端。
女兒試過一次沒抄句子回家，小朋友甩甩漏漏在所難免，久不久家長群組內也有人會問功課的做法，結果媽咪替向她好友的媽媽請教，總算做妥功課；媽咪當時叮囑她上課要留心，做事也要爽快，如果再犯便不會理她。
歷史像個輪子，總是不斷重複上演類似的事。女兒昨天的功課，最末部份印出了「晚、慢和後」三字，它們側邊各具空位。通常老師會教他們做了一條才回家，家長一看便知其餘該如何做。只是，這個孩子應該又是上課魂遊／拖拖拉拉，三個字側邊的格子都懸空了！
在無法得悉那三題是做甚麼的時候（其實內心盤算應該是填相反字），媽咪便追問她該怎麼辦？
累積了上次經驗，女兒從容地請媽咪聯絡別的家長查詢。只是這次媽咪沒有應允，並表明不會縱容孩子以這種心態上學和做功課，只告訴她完成功課是自己的責任，並要她自行承擔後果，便請她今早回到課室時向老師查問，否則便要欠交功課了。
希望她從此可以學精一點。

2017年2月13日星期一

K3第二次家長會

學校的評估（做大ｐａｐｅｒ）在放春節假前已完成，老師約了是日放學後面談。
這次重點有以下幾方面：
～女兒平時的表現較做評估時出色很多
老師指由於做大ｐａｐｅｒ是全靠小朋友自己，而女兒本身能專注時間短，是故每每做到試卷的後半部，她便出現亂龍的情況。回看她在課堂時的表現比較穩定，做堂課時亦顯示她是學懂的。
＝＞這也是媽咪的觀察所得：每次看派回來的試卷，後半部都錯得比較多。

～選校策略
老師建議女兒可以選較活動形式的小學為合，以期更配合她的個性和學習需要。老師指她天生活潑好動而可專注時間短，如果要坐定定聽書，對她來說會是相當沉悶的。
＝＞這和媽咪的觀察和意見都相當吻合。
只是當告訴孩子手上有那兩個私小選擇時，她大讚黃大仙女校很好，說她有學生升上該校，學校關顧好、課程和功課量合適，但對於九龍城男女校則沒說半句。
＝＞老師這個回應，令媽咪相當意外。然後，爹娘決定再認真審視兩間學校的強弱優劣。當然，我們在小一統一派位放的第一志願，亦不是非常傳統的類型，我們亦會靜候派位結果。

～女兒非常投入享受課堂
老師指她往往表現得非常投入課堂，亦熱衷舉手作答——儘管有時答錯。
＝＞老師這個評語，完全是媽咪意料之外：有時會擔心她在學校像隻小鵪鶉呢。希望她繼續保持這份對學習的熱忱。

～一直在進步中
女兒在Ｋ２時，媽咪久不久便聽班主任反映她在上課時的行為和秩序問題。這次會面，老師坦言她這個情況已經大大改善了。
＝＞回顧過去三年，每個班主任總會說孩子的表現在進步中，這多多少少也是句客套話。但回想過去半年，確實未曾在放學時聽過老師投訴她半句，這和去年是很不相同的。
不過孩子天天長大，進步是必然的。她不必各方面勝於別人，只要比從前的自己進步便是了。

～愛被關顧、嬌嗲和比較ＢＢ
＝＞不解釋。

2017年2月12日星期日

交表記

是日到小一派位中心交大抽獎表格，該校距家大約十零分鐘步程，便請女兒踏著滑板車去交。
畢竟有私小在手，交表格的心情比較輕鬆。

今天交表不用排隊，校園冷冷清清

說回填表，起初我們只填了四間學校，當中的排位是：
１區內最受歡迎的學校之一。上次去那兒參觀，該校校長表明過去三十多年以來，都是只放第一志願才有機會抽中的
２過去一兩年，前人放第二志願有機會中的
３過去一兩年，前人放第三志願仍有機會中的，和
４素來都是區內最不受歡迎的學校之一。
我們都明白，過往的戰績僅供參考，畢竟今年適齡學童多，變數更大。以上第１、２和４志願，都在我們家五至十分鐘步程，而我們深信去到第四志願，已經不可能派不到了。及後，我們還是多填三間令表格「華麗一點」，但就算派到第三志願之後，其實都不會考慮了。
其後發現派位中心側有嘉年華會，便給女兒玩了一個下午，最重要是——免費！

駕駛電動車

坐滑梯

跳彈床

儲夠印仔換獎品

2017年2月10日星期五

冬天來了

這兩天溫度稍降，才感到冬天來了！

新羽絨大衣終於可以派上用場，多謝契媽～～

2017年2月9日星期四

媽咪動怒記

放完一個長假，女兒的拖拉症又復發了：一連三個早上，她都用極不合作的態度去刷牙和更換校服，多次好言相勸不果，昨天換來媽咪嚴厲的責罰：
媽：你記住，你唔乖我就會變成一個好恐怖既巫婆！
記得有次她說過班中某同學不乖，老師用了這個比喻。
媽咪學以致用。
只是，她並未有學精，睡褲只退到大腿處，猛說自己脫不下，仍不肯乖乖換校服去。媽咪的火山要爆發了，便用力拍向她露出來的那截大腿一下，喝令她立刻去換好校服。
媽咪素來很少向她動手的，看著她受驚的樣子，覺得自己以大欺小，立時便內疚了。。。
送她上學的車程上，百感交雜：養一個孩子，開心的時候多，但這個套餐裡面，包含著的負面感受也不會少。憤怒中帶著內疚和悲傷的媽咪，無助地對她說：女，我真係唔識得點教你，我無辦法教好你喇！
說的時候，不禁悲從中來！
耳畔不斷傳來她道歉之聲，猛說自己一定會改。
這句話，不用說得遠，但一連三天早上她都說過，每次都信誓旦旦！
放學之後，媽咪一直不理啋她，她知道媽咪這次耍認真了，便繼續多次道歉，只是媽咪不為所動，但告訴她：不是做錯事之後道歉，別人就一定會接受的。
整天裡，媽咪無視她、不替她檢查功課，也不替她洗澡。
擾擾攘攘，她入睡了。聽爹哋說回她洗澡時因不太懂調節那新換的水龍頭，冷水使她凍得不斷哆嗦，呱呱大叫，媽咪覺得她既好笑，又可憐。不過，媽咪為了早上的事，整晚也睡得不太好。
受了一個大大的教訓，這個早上，她明顯學乖了！
孩子天天在學習，家長的管教方式當然不是天生就會懂，也需要學習和調節。
治亂世用重典，重典老是帶著一點毒性的。。。只是，媽咪還是想她敬愛自己多於懼怕。

2017年2月7日星期二

水過鴨背

孩子昨天英文學wet 和dry這組相反字，由於今天要默書，昨天特意給她溫了放假前學的另幾組相反字，以及之前學的十一種顏色。
再之前是學action words，老師已替她們默過好幾次，相信放假前的評估亦有出到相關題目。小朋友可專注的時間短，媽咪替她溫習也要權衡輕重和作出取捨，是故action words只給她串幾個字便作罷。
是日早上開車後一會，孩子忽然說：媽咪，老師尋日話今日會默好多action words。
媽(嘴已O)：你而家先講？尋日同你溫習時點解你唔出聲？其實老師係比提示你要溫邊Ｄ嘢多Ｄ嘛，傻女！
車子停在校門外，有幾分鐘作上課前的最後掙扎。放了一個長假後才上了一天課，上課應該還在半魂遊狀態，那二十多個action words，好些都串得甩甩漏漏，水過鴨背了。
媽：冇辦法，之後派返嚟改正啦。
這個孩子，真妙！

2017年2月5日星期日

三個小孩的快樂相聚

三個小孩的聚會，為女兒的春節假期劃上完美的句號。

快樂，是追逐如夢似詩的泡泡

快樂，是摘取一粒粒又紅又大的士多啤梨

快樂，是擁在一起嘻鬧

快樂，是分享玩具和食物

快樂，是向長輩說祝賀語

快樂，就是這麼簡單

2017年2月4日星期六

初八看舞獅

屋苑每年過農曆新年，都有舞獅賀歲，只是，我們從未認真看過一次。今天，碰巧給我們遇上了。女兒學校每年過年前，都會給他們扮舞龍舞獅和大頭仔，所以她亦相當熟悉，是故今天給她看得相當興奮。
湊熱鬧的人太多，矮小的她投訴在人潮中甚麼都看不見，於是媽咪給她安置在屋苑旁的花槽上。居高臨下，請她用手機拍下照片，發現角度相當不錯呢！