姑娘說：一般以成績能否達七成為指標，女兒認字達４５／６０，在標準以上。這個結果，比較接近媽咪一貫對孩子的感覺和印象。
姑娘認為暫時不必急於替女兒作專門訓練，反倒在日常生活中，可以透過不同活動增加她對文字的應用與理解。姑娘也提醒：孩子寫字太用力了，比較容易疲倦，我們可以嘗試用不同的物料（如顏色、毛筆等），讓她感受不同的力度。
媽咪向姑娘請教：到底專注力弱跟讀寫能力弱，哪個是因？哪個是果？還是彼此互為因果？
姑娘指：大多數個案都有互為因果關係。
姑娘亦因應女兒專注力弱的狀況，建議我們別替她急於過度增設不同的「補習班」，否則會令她更吃力和反感。
女兒告訴媽咪，今次評估的份量，只達上次見臨床心理學家做讀寫部分的四分之一。作為一正式而又有參考價值的評估，做得詳細是必須的吧！媽咪可以推算：以這孩子能專注的時間計，她上次做到後面時應當相當敷衍，所以當日評她有讀寫問題，也是合理的結果。
以目前女兒的認字情況來看，她做一般功課是應付到的，只是她太沒耐性看文章了。既然姑娘認為她不必急於讀這種雞精班，我們也採取觀望態度，繼續觀察吧！
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