是愛

之前見臨床心理學家陳姑娘，她建議我們向學校要求調適功課量和默書範圍，主要是因為女兒專注力弱，她要付出比別人更多時間去完功課和溫習。與其這樣，陳姑娘建議不如騰空時間給她玩耍，這樣會令她情緒穩定一點；她也建議我們要像從前那樣多向女兒說故事，協助增強她的語彙，也可增進親子關係。
功課量少諸如考試後的今天，女兒很快便做完功課，情緒也特別安穩。這晚，她自選了一本故事書來，請媽咪讀給她聽。
擁著她說故事時，她很留心去聽，也一如以往特別愛看故事插圖。媽咪心底但願她每天都像這樣，快快做完功課，又可以開開心心聽故事。
故事時間完畢，媽咪著她去喝幾口水後便要預備睡覺了，她再次進入房間時，手中拿著兩個杯子來，原來她也給媽咪倒了一杯水。
媽咪欣然地接過水杯時，只見孩子嘻哈大笑，原來她隨杯附送的小便條掉落地上了。
「是愛」，嗯，這是愛！