時間一分一秒地過去，爹娘費盡九牛二虎之力，仍無法請大小姐去刷牙洗臉，而且，她多番明確地表示：我今日唔返學。
一個多小時之內，三口子經歷了多重角力，不過今天媽咪只提點，不責罵。她把所有步驟都以慢動作處理，而且過程中她因大意而翻瀉了朱古力奶，令包括梳化、地面及整套運動服都沾滿了污漬。其時，她很無助的求救，但媽咪亦不插手，只請她自行把地方和衣服抺乾淨。
終於，８：４０可開車了，這是往常我們到達學校的時間。
這個孩子近日的作息正常，家中應該沒發生過甚麼令她太不愉快，媽咪不期然推斷她在學校會否遇到甚麼事情。於是在等待大小姐發脾氣和不合作期間，便向班主任寫了一張便條，內容大至是指孩子今天早上多番表示自己不想上學，問老師近日有否觀察到她有甚麼異樣。
這個稍識幾個字的小女孩，看了看媽咪的便條，自言自語謂知道媽咪想說甚麼，便一手把便條丟進垃圾桶去。媽咪也不發火，只從頭再寫一次，並告知：我唔寫，其實可以直接同老師講。
字條只夾在手冊內，媽咪當然無法肯定它能否「安全地」送達老師手中。不過，如果因為她插手而未能送到老師那裡，媽咪覺得也沒甚麼大不了，亦視為一次教育她的機會。
早上九點正，終於到達學校了，遲了正好十五分鐘。作為一個五歲多小孩的媽咪，我覺得小朋友偶爾不合作和發脾氣，其實沒甚麼大不了，畢竟作為成年人，我們偶然亦會情緒低落。
能夠早睡早起，固然是良好的生活習慣，但孩子不肯配合，我們亦無可奈何。這天遲到了，爹娘反正不痛不癢，亦不會替她著急，只是心底盼望她明白守時是良好的品德；準時上學，也是她自己的責任。但說到底，爹娘坦然更關心到底她遇上了甚麼困難。
傳說中手冊內戳的LATE印章，我們這三年以來一直未嘗見過，今天終於有機會見識了。
接放學時，班主任說她問過女兒這兩天是否不想做老師給她的事情、是否跟同學相處出現問題、上學有甚麼不開心等？女兒都予以否認。然後，老師指她說自己很累，所以今天不想上學。
老師又指：已到學期尾，這星期更是專題研習週，上課以玩為主，理應很開心的。所以相信女兒很大程度是今早有點累，才說自己不想上學。
如果只是因為懶床，問題反而好解決。那好吧，媽咪也只好相信她這個早上有點太累而已。另，特別開心她沒有丟掉媽咪寫給老師的便條，呵呵！
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