Academic Review

是日學校為女兒年級進行學術回顧，家長可選擇面見或網會形式，今次是見ｆｏｒｍ　ｔｕｉｔｏｒ，就是班主任那種角式，而家長當然也可以選擇不見。

如果家長選擇面見，得帶同孩子一起前往學校（網會則孩子不必一起出席），為了親身見老師十分鐘而特意走到學校去，更要帶同孩子一起前往？心底覺得，家長要孩子陪自己返學見老師片刻，難度可不低，哈哈，起碼女兒便極力反對我選擇返校見老師，才令她可以享用這天假期。

本來，媽咪並不打算約老師開網會，因為他今年沒教女兒任何科目。過去的經驗告知，老師一旦沒教孩子，見面時往往都ｈｅａ答，因此不想浪費彼此時間。不過，昨晚女兒知道我沒有約老師時，卻竟反問為何不約？估不到她有這麼熱切，那好吧，便上網登記去。

距會議開始前十分鐘，已問孩子可會想跟老師打個招呼？明明是拒絕了的，但會議進行期間，有人卻不斷進出書房，刻意引人注目。

不難發現人家在會議前有否好好準備的，所以得讚讚ｆｏｒｍ　ｔｕｉｔｏｒ，而且，他肯定是個時間管理逹人，全程節奏相當明快，完場前一兩分鐘給我問一兩個問題，倒數時計器便顯示彼此只剩下幾秒，剛好可以互說一句再見才斷線。

他說了些甚麼？開場先說說女兒出席率和校內行為都無懈可撃，至於學術表現則這兩學期都向著她自己的軌跡之中進步等等，細心想想，其實是聽完等如沒聽那種，老師也指她最需要克服上堂聚焦的問題，這應該亦是路人皆知的了，然後他又粗略講解了一下明年選科的情況，全個會議內容相當充實。

開或不開這次網會，其實也沒大所謂，不過，算是滿足一下女兒好了。

事後媽咪向女兒說：同你老師傾完偈，我確信自己聆聽能力比以前進步咗。

女兒潑冷水道：本身佢Ｄ英文就算易聽。

本身老師的口音是否易聽，跟我聆聽能力有否提升了是沒衝突的，可不是嗎？！