醫生已經收到上次臨心理學家的詳細報告，這次主要是跟進女兒過去幾個月以來的狀況：好了？差了？其實，媽咪覺得差不多，不過向醫生說到女兒近來多說了考試／默書時會好緊張這些話。
私校對於ＳＥＮ基本上是沒有甚麼支援的，而這次，醫生建議我們考慮給她轉到官津學校去，以期獲得較多服務。
媽咪追問：一般學校裡會得到甚麼服務呢？
醫生說：例如有專針對ＡＤＨＤ的訓練等。
或者，媽咪開始時說女兒感到考試默書時會緊張，令醫生有點錯覺以為她的課業很繁重，因而建議我們考慮轉校？又或者，只是一如醫生單純所說，一般津校相對會有較多支援吧！
但，由於政府對學校如何使用支援ＳＥＮ學童的撥款，並沒有太大限制，於是學校把資源用到別處，也是有所聽聞的。如何挑選一間對ＳＥＮ有愛心又有足夠支援的學校，對於家長而言，透明度也太低了吧。
加上，我們當日替女兒選讀如今這間學校，是聽聞學校關顧比較好，不是一味催谷成績，功課也不算繁重，而且，他們是小班教學！試問一般津校，如何能做到每班只二十多人？二十幾人和四十人一班，老師每堂能分配給每個學生的時間，分別也太大了吧！況且，女兒也有說她喜歡這間學校，而目前所見她亦應付到課業，所以現階段，我們並沒有太大誘因要給她轉校。
不過醫生亦提醒到：女兒也有讀寫問題，隨著年級愈高，她學業上遇到的困難必會愈多。然後，她問起學校對孩子的功課可有調適？
十一月家長日時，媽咪向班主任概述了女兒的狀況，也有向老師提到想調適，但至今都未有進一步消息。當時班主任很稀奇女兒有讀寫問題，因為她默書成績一向不俗。媽咪亦覺得女兒沒明顯寫字困難。
但醫生一語道破：佢讀邊間幼稚園啊？佢間幼稚園出名學術好，所以個底都打得好，初小Ｄ嘢淺，佢要寫可能唔難，但係理解能力呢？
是的，咱們女兒理解文字的能力，確實不是很強。
那麼，我們唯有繼續留心女兒的狀況吧！
醫生又指：現階段女兒並未需要服藥，但也要繼續觀察，亦提到她的狀況可以因不同問題而惡化，到時便要考慮服藥的需要性了。下次覆診在十月。
這次覆診時，整個候診大堂見到很多同路人，每個孩子也有自己的故事，病情也有深淺。其中一個少女，應該是讀初中的年紀吧，她最引起我注意。少女的目光很呆滯，說話速度比較慢卻不斷叫囂，情緒很不穩定。她應該是要驗小便之類，但表現極度抗拒。醫護人員提議她媽媽協助她同到廁所取樣本時，她大叫：佢唔係我媽媽，我媽媽死咗喇！
聽到這裡，心底裡竟有說不出的傷感來！
天下的父母都盼望孩子健康、快樂，但有時這也是個奢望。而且，嘴巴可以很惡毒，能夠說出許多傷害人的話來。
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