判若兩人

大好的星期天早上，原本媽咪提出只需溫習大半小時，我們便可以一起外出踏單車／到處遊玩。雖然才開學其實功課不忙，但見今年默書的範圍大了很多，所以希望女兒提早溫習，以免之後痛苦。
只是，孩子完全不領情，一聽到溫習二字，已經臉色大變；然後，整個早上在她的大吵大鬧之中渡過。結果，我們整天都待在家中：雖然她佷想外出遊玩，但當然要為發脾氣付出代價。
冷待了她良久，她雖然口說知道自己不對，又畫了張小卡子給媽咪，就是不肯拿起書本來溫幾個生字。

與其花時間畫小卡，何不就拿起書本應酬一下媽咪？

媽咪亦只淡然地說：我唔係要你道歉，你道歉後不停犯同樣既錯，仲係亂發脾氣，咁道歉係冇意義既。我只係想你溫習幾個生字，但幾個鐘頭以來，你都無溫過一個字。
下午，家裡變得很安靜，因為媽咪大部分時間刻意躲在房裡。
人安靜下來，腦海中便閃現許多念頭：女兒在大吵大鬧的過程中，完全變成另一個人似的，滿有敵意和攻擊性，手腳的動作不是一般的多，而且失控尖叫，很難當她是一個正常人來看待。但想到去年班主任說她在班內態度合作、情緒穩定，那為何在家裡卻判若兩人？
很多人都說孩子在校與家是兩個模樣，媽咪不是不信，只是她的落差是否太大了些？還是，我一直在想：是我們的管教出現了問題嗎？
她情緒失控老是出現在要做功課和溫習的時候，我們明白亦相信：沒有太多孩子喜歡做這些沉悶的事兒，但她對著功課／溫習時爆發負面情緒的程度與密度，是否太大、太高了些？
只要不著她溫習和做功課，她，其實相當親和。但，作為一個學生，哪有不做功課／不用溫習之理？！那麼，就是說我們常常都要遇到那個發狂尖叫、大發脾氣的怪物了嗎？
她向爹娘亂發脾氣的結果是備受冷待，這天只好自行拿了許多本書來解悶，算是整件事的正面意義吧！