轉不轉校

考試後一連兩天在校內對卷，同學們應老師要求，已把試卷分數抄了在手冊內給家長查閱。
單看分數，女兒的表現大致上跟以往接近，而某些科目有顯著進步，其中聖經科更加是滿有驚喜！不過媽咪始終覺得分數不是最重要，反倒要看看孩子在哪些地方未掌握得好，還看本星期六家長閱卷日。
女兒由第二次考試起，某幾份試卷一直是到圖書館應考，她所得的待遇是可獲加時十至十五分鐘。不過媽咪相當懷疑當完成試卷後，她只是伏下來休息，而不是檢查自己所寫的。
今次考試的第一天回家後，她告知：多咗好多個新朋友一齊去圖書館考啊。
聽她說，由原本只得兩個小一生，到今次合共有六人了，其中一個是從前跟我們住得很近的孖仔哥哥。
每一百個學童之中大約有六七名有不同狀況的學生，這比率跟大圍平均數相當吻合呢！
這天早上，送了女兒入校門後，孖仔的媽媽特意上前來聊天，主要是問到這校的讀書和考試模式下，可有想過轉到另一間學校去？她這樣開門見山，當然是因為知道彼此的孩子都有某些狀況。
傾談之下，得悉她大兒子有讀寫障礙。有讀寫問題的孩子，在這非常注重抄寫的教育制度下，絕對是吃力的！
她坦言有時跟別人說起，他們都不理解。的確，外人不容易理解有特殊需要的寶寶以及他們照顧者的難處。帶孩子本來已經不是輕省，而看顧有狀況的孩子，百上加斤！大孖有明顯讀寫障礙，細孖則有輕微自閉傾向。除了孖仔外，她更有個才兩歲女兒。這位媽媽，不無艱辛！
她有打算轉去另一間私校，就是那黃大仙開心學校的校長將會履新那間。而本港唯一一間自然學校，以及國際學校，都是她會考慮的方向。加上又幸好，她與丈夫本身有不同國籍，所以可以籌謀回到自己或丈夫的國家去，以期給孩子找到更適切的學習方式。
而我坦言這一年下來，慶幸暫時發現女兒在學業上沒遇上太大問題，老師對她的評價亦相當正面，所以現階段沒打算轉校，而一切有待評估後再看。她說只是感到咱們女兒很活潑，但我強調這孩子非常衝動而且情緒起伏大，也不肯定這是否正常，便留待專家分析了。