保護自己

女運動員在網上剖白十年前被教練性侵犯，媽咪真心欣賞她行出了這一步。
趁著這則熱騰騰的新聞，又是教導女兒要好好保護自己的時候了。
媽咪再三提醒她：一旦在街上遇上了怪叔叔，不要啞忍，一定要大叫，因為其他人都會幫她。
然後再提醒她：老師、教練或者身邊的人，都有機會是怪叔叔。
最後一句是：當然，不是說身邊所有人都是壞人，我們只是要時刻提高警覺，好好保護自己而已。

課室內奔跑

接放學了，女兒在校車車廂內的表情和動作，媽咪已經明白了她今天又被老師寫手冊。學校是禁止學生奔跑的，而女兒當然清楚知道，但今天，就是犯禁。
她說是因為某男同學硬要追著她，所以她只好逃跑。聽女兒的陳述，在她開學至今共三次被老師寫手冊的事件之中，有兩次都跟這男同學有關。
但，正所謂「牛唔飲水唔禁得牛頭低」，所以，她被老師寫手冊也是罪有應得。
聽著聽著，原來這天有很多同學因一起在課室內奔跑而被老師寫手冊；再聽著聽著，原來當中只有她一個女孩子（她，應該是全班最活潑的女孩無誤！）；又再聽著聽著，班主任一入課室，問：頭先邊個跑？女兒說她是第三個自首的！
值得慶幸的是：她肯承認自己犯錯，沒有逃避。
跟之前兩次不同，老師這次在通訊欄內只是以鉛筆記錄。說不定，明天她便會把字句擦去。
擦不擦，媽咪覺得並不重要，只希望女兒記著：不許奔跑，是不想他們受傷。
不過，小朋友天生就是要跑跑跳跳，困在學校的七八小時內都要規行矩步，媽咪真心覺得孩子們有點可憐。

小暖男

同校車的三年級哥哥，確診專注力及讀寫問題，他媽媽說過，孩子讀得很吃力，每天花三小時做功課，早前已聽她說想轉校。
女兒的學校，已經以愉快聞名。不過，畢竟每個孩子的能力和專長都不相同。況且，讀了三個月，媽咪真心覺得功課量和測考不能叫做少，但以目前女兒的能力來說，總算應付到。
校車姨姨編排了每個早上，女兒都是坐在小哥哥側邊。哥哥是個小暖男，很照顧咱們的小丫頭，媽咪親眼目睹他某天早上，自發替不太靈巧的女兒扣上安全帶。那個小小的舉動，很窩心。
小暖男在我們眼中挺乖巧，但說話和動作都有點緩慢，大抵每天都是吃了藥才上學。
這天早上，男孩向他媽媽耳邊說了句話，然後，她笑著向我們說：他很想盡快通知鄰座小妹妹一個消息——他要轉校了！
原來轉去近日頗具盛名，標榜愉快學習的黃大仙某津校。
媽咪忽然想起女兒幼稚園好友的媽媽，她是個中學教師，而她同事的孩子本來就讀傳統小學，卻愈來愈厭學而且對老師有攻擊行為。後來轉去了這所愉快小學後，學習動機提升了，人也更樂天，之前的行為問題也不再出現了。於是，那位教師同事說：只要在適合的學校裡，小朋友自可發光發亮。
小暖男的媽媽說：能考到插班也很意外，因為見當天有相當多人應考，而且她亦向學校明言她的孩子有學障！
看來，這間愉快學習的學校是真心辦學，有教無類！
小暖男哥哥在本校只會多待這幾天，下星期便要到新環境上學了。看著他，有點依依不捨，但心底真切地祝福他：在新校找到學習的樂趣！

大鬧星期一早晨

由開學至今，快要三個月了。每個上學的早上儘管趕急，但三口子幾乎都是手牽著手，開開心心踏出家門往校車站去。秋冬的早晨天才剛亮，便要一個小孩起床，挑戰不能算小，尤其是度了週末的星期一大清早吧。
這個早上，媽咪三番四次催女兒起來，不果。一如以往，便熊抱她離開床鋪。然後，本應美好的一日，因拆天的哭叫聲而消失殆盡了。
女兒往常對媽咪總算恭恭敬敬的，但，這天卻使出各種挑釁的言語和行為來，更有意無意拍打媽咪來洩憤。
媽咪一直沉著冷待，無視她的野蠻行為，希望她可以冷靜下來。只是，這孩子卻變本加厲：當媽咪入廚房預備她的小食盒時，她伸腳出來攔截，媽咪幾乎失平衡跌倒了。當下血壓飆升的媽咪，猛力拍了她大腿兩下，再向爹哋說：今日你自己送佢落樓搭車啦。
語畢，便反鎖自己在睡房內，好讓自己冷靜和喘息一下。
說一句負氣的話當然容易，但想到孩子仍披頭散髮，那由誰給她紮辮子呢？然後，哭哭啼啼的孩子來敲門和道歉，媽咪也立時心軟了，便走出來給她梳好辮子，但最後仍沒有送她出門，好讓她知道：媽咪對她今早的頑劣行為和態度，是相當嚴肅和認真的。
放學回到家的小女孩，似乎有點學乖了。

看展覽

一直以為對上一次的卡通人物動畫展覽，是跟女兒一同參觀，原來，參觀完大約半年後她才出世！
這次，終於是牽著她的手，一起看了。
 她，其實不太有耐性看展覽，只是想跟各個卡通人物展品拍照而已。

 

 

樓價

日前帶女兒跟表弟慶祝生日後，回家的路上，我們經過跑道公園，女兒也在這裡玩過幾次。
媽咪無聊發口痕說：呢度好近學校喎，如果搬過黎，好唔好？
小妮子很認真地說：有海景樓好貴，我地夠唔夠錢買？
（她記得媽咪說過：海景樓有價。）
媽咪聽得哈哈大笑並回答說：呢度原本係舊機場跑道，機場搬走後，目前成為香港一個新發展區。跑道範圍暫時未有住屋。到ｄ新樓起到跑道時，估計起碼十年後。
隨著認識了數字和數目，對於價錢，女兒慢慢地開始有了點眉目；我們也會教她選擇物品前，可以先看看標價，讓她自己衡量是否物有所值。小小年紀的她，一看到數十元或者幾百元，已經會說很貴；一旦見到過千元的物品，於她小小的心靈，大抵已屬天文數字級別了。
如今一個居所，動輒數百萬或千萬元，這些七／八位數字，對於她來說，已經大得沒有概念了。
那麼，二十年多後，當跟女兒年紀相若的孩子都長大了，到底房屋問題會有多嚴峻？
有點不敢想像。

花面貓

接放學時，媽咪見孩子的鼻樑花斑斑，她立時已告知：今早因被磚頭絆腳而跌倒。

鼻樑、一邊鼻翼和鼻尖都擦損了

看了看她，媽咪相當肯定她絆倒那刻是揹著書包。
果然。
我們日前陪她等校巴時，才親眼目睹過一次：她因為貪玩而失平衡，被書包壓著，便「 砰」的一聲，頭鑿向地。當時已經提她：要用雙手保護頭部。顯然，這天她又忘了。
記得那天早上，我們恰巧替她量過書包的重量，正好是十磅重，而她體重四十一磅。
早前看過政府的建議，小學生書包理想的重量，好像不應該超過體重的十分之一。
這是痴人說夢吧。
如今做初小學生，真不容易。
說回她今早跌下來時，應該相當疼痛吧！問她當場可有哭？她說很想哭但忍住了。
這個孩子，就是在家才會不顧儀態，哇哇大哭。
然後又想起：上星期某天早上，她在床上不知怎地跌倒下來，然後一直強忍痛楚，走到廚房見到媽咪時才哭起來。當天放學才見到，眼角都瘀腫了。
這可憐的寶寶。

小一首次家長日

是日家長日停課，女兒昨天放學便跟幾個校車朋友即興到隔鄰屋苑大玩。

隔鄰屋苑的平台，有較多空間給孩子們走動

日藉細孖與女兒份屬好友，可惜他們快搬家，不再搭校車了

當孖仔倆搬走時，校車同學會將變得比較冷清了

記得上次閱卷後已和班主任談了一會，老師這天也沒甚麼新的補充了。然後她問起孩子做家課的情況，媽咪如實反映這孩子的積極性和態度仍有很大的進步空間。
成績嘛，試卷已查閱，但很錯愕女兒考中文說話竟然是（１１）／２０。全張成績單出現唯一一個括號（肥佬），竟然是中文說話，而且是以粵語考核的，老師指她當時不肯說話。
及後問起女兒說話卷考了甚麼？她說是要看圖作答，說出人物、時間、地點和事情等。由於她看不懂圖畫內的地點，所以不敢作答。
媽咪當然順便教她一些答題技巧：你知道時間、人物同事情，可以照講，唔應該唔出聲喎。
她先說自己因為當時很怕醜（大抵是看不懂題目而感到壓力）所以不敢說話，然後再補充及澄清道：我有講少少嘢架，然後我睇到老師寫咗兩分比我。
（兩分？？）
呵呵，估不到這個孩子向來嘈嘈閉，這次考試最弱的一份卷，竟然是中文說話。

拿了成績單，便帶孩子到離校不遠的商場逛

看著相片內的女兒，驚覺她又脫了一點稚氣

回家後，孩子忙於寫信給聖誕老人

花邊襪

天氣開始轉涼，媽咪預備好明天要換季的校服。
想起早前她被老師提醒過不下一兩次，不能穿花邊襪子。她的所謂花邊襪，只是全雙襪子都有電腦織花，造成襪頭拱起的錯覺而已。媽咪認真審視過校規，只是註明夏天要穿純白色沒其他顏色綉章的襪子，所以一直覺得她的襪子沒犯規（盡管它們偏米白色），只是，畢竟是女兒上學，為免她難堪，於是早前給她買了幾雙新的短白襪。
為了方便配對，媽咪過往買的上學襪是一式一樣，所以花邊襪應該共有四五雙。她出街通常穿其他雜色襪，於是這幾雙白襪子近來便一直閒置著。

所謂花邊襪，襪頭也摺不下來，只是有點鬆泡（攝於開學日 )

這夜，媽咪提議：聽日換冬季運動服，你可以著返之前老師話唔得果Ｄ襪喎，反正褲管會遮住襪頭。
沒料到，女兒竟然呱呱大叫：唔得架，咁咪即係呃老師！好似小偷偷嘢，唔係唔俾人見到就得架。
原來她有這個信念！聽她這麼說，媽咪心底很欣慰：她畢竟是個正直不阿的小人兒！
雖然暗地也有點覺得：她——不懂得靈活變通。嘿嘿～～

兩式生日活動

大表弟今天兩歲了。
原本計劃到郊外野餐，可惜天公不造美，只好改為室內活動。小朋友有得玩，一樣開心。
大表弟很喜歡咱們女兒，每次碰面，他老愛黏著她，而且擺出一副非常陶醉的樣子。看在我們眼裡，充滿愛。
各位小朋友：一定要繼續相親相愛啊！

在三個表弟面前，女兒是大姐姐了

晚上約了孩子的契爺契媽吃飯，補祝他們生日快樂。女兒要換上她認為最美的裙子出席，呵呵，可能她覺得場合隆重啩。
只是，穿得總算得體的女兒在臨離開前，忽然把整條裙子翻起，猛說要除下來，嚇得爹娘立時要帶她走了，以為她玩到傻了。
回家的路上，媽咪問她怎麼穿著漂亮，最後卻要失禮？原來她說很熱，很想脫掉裙子，及後才想起之前要她飲了一杯溫水，可能是當時吸收了太多熱能吧！
這個孩子，雖然長高又長大了，但其實仍相當率真而且不顧儀態，嘿～

玩樂才是孩子正經事，可不是嗎？

貼心

早上，媽咪把一包全新的紙巾塞進女兒書包裡。
放學了。。。
女：我今日送咗包新紙巾比某某同學。。。
起初，媽咪以為對方喜歡紙巾外印著的吉蒂貓，所以女兒送了出去。
女：。。。因為佢冇帶紙巾。
媽：佢冇帶紙巾，你比一兩張佢用咪得囉。
（媽咪忽然慳家，呵呵。）
女：咁佢可能唔只要去一次廁所，我地又未必每次都一齊去嘛，所以我比咗成包佢。
哦！原來這個孩子相當貼心。
媽咪又想起日前，女兒硬要帶兩把間尺回校。
媽：帶一把間尺得啦，書包要盡量減重。
女：如果同學唔記得帶，我可以借俾佢嘛。
原來是為同學未雨籌謀。
媽：如果為咗怕同學無帶，咁你樣樣嘢都要帶兩份咩？
女（傻笑）：係呀。
一把小間尺，重極有限，媽咪也由得她了，但最後只補充一句：我好欣賞你咁肯幫助同學，不過，帶齊用品返學係小朋友自己既責任。

大玩長週末

星期六，學校校校慶開放日，這為女兒帶來連續三天的長週末假期。
早前已向學校捐獻，便把獲得的代用劵在嘉年華內跳彈床、換氣球和小食等。

她早說過有兩份視藝功課貼堂，卻只看到課室外那份

到哪天她會嫌跳彈床好低Ｂ呢？？

要好的同學一見面，熱情地擁抱再拖著她

場內的小食多姿多彩，她卻只鍾情燒賣

星期日，早上起來天氣不算壞，三口子跑去廸欣湖踏單車。

進園前公路上，已見這棵奪目的粉紅色樹

可以踏單車的公園，香港確然不多

玩了一個多小時吧，然後，風雲變色，也就離去了。

星期一，延續她玩樂的美好生活。自選活動地點：鯨魚花園——竟然！

然後，下午回家溫默書了。大玩幾天，要返回人間了吧，呵呵～～

玻璃心

放學前，嫲嫲正好致電來，是掛念孫女吧。於是，媽咪請孩子回家後，回個電話。沒料到，電話接通後，她卻一言不發，就連叫一聲嫲嫲亦不肯！
掛上電話後，她直說：我唔想講嘢。
這，準是有點反常，因為以往她每次跟對方說話都像開籠雀。
然後，媽咪當然責難了幾句，直指她沒禮貌。
做功課時，她表現得非常情緒化，動不動就大哭大鬧。嘈了好一會後，自已爆響口說：班主任又鬧我，你又鬧我！我響學校都喊啦，喊，有乜所謂！
起初，媽咪問了好幾次學校發生了甚麼事，她老是不說。
無論甚麼年紀的人，都渴望被憐惜和愛吧！ 於是，媽咪擁了她入懷並輕撫她的頭，為她遞上了紙巾並拭去眼淚。忽地想起她說過讀小學便不會再在學校裡哭，今天是第一次嗎？
媽：你話上咗小學後唔會響學校喊既？咁當時係咪好似而家響屋企咁大聲喊？
回家後，她縱一直口硬，但仍是冀望獲得心靈的慰藉吧！漸漸，她話匣子終於打開了。
女兒澄清道：我忍住Ｄ眼淚，但有Ｄ忍唔到，所以不斷捽眼。
她一面說，一面捽眼示範。她在家／校的表現和反應，確是兩個模樣。
媽：做咗咩事唔乖呢？係咪比老師寫咗手冊？
（媽咪直接從以往的經驗，推斷她不知在校又惹了甚麼禍而再次被老師寫手冊。）
女：老師都無寫手冊。
（未至於寫手冊，即所犯的錯都只是小事一椿吧。）
媽：咁你今日做咩事比老師鬧？
女：老師話我傾偈，因為隔籬個同學唔識寫個字，佢問我點寫。
媽：原來你教同學寫字，但老師話你傾偈！
女：係呀。
（不開心，是覺得自己受了萬般委屈吧！）
媽：咁你有無話比老師聽，你教同學寫字？
女：冇。佢唔會理。
（在家據理力爭又聲大夾惡的小人兒，在校內還不過是隻小鵪鶉！哼～～）
媽：我欣賞你去幫助同學，但係老師教緊書時你教同學寫字，就會兩個都聽唔到老師講嘢。比較好既做法可能係：你可以示意遲Ｄ先教佢，或者叫佢直接問老師嘛。
（她，可能只是當時不知如何應對，又或又知該怎樣絕別人。)
女：嗯。
媽：老師鬧你，係想教番好你，明白嗎？
女：嗯。

被老師鬧嗎？副班主任的密度應該更高吧；但，女兒對著班主任，顯然比較玻璃心。

懲罰的效用

副班主任是個男老師，教女兒英文及數學。
昨天陪女兒做英文功課時，見正在學形容詞，作業上印出了好幾隻動物：計有長勁鹿、大象、豬、小貓等等，以便比較大小、高矮肥瘦等。
女兒看著作業，說：老師今日上堂時問我大象係點？我專登答I am a elephant，哈哈哈！跟住，邊個邊個同學又學我咁講！哈哈哈。。。
（一早說過，她愛做帶動者的角色。）
她覺得這樣很有趣吧。
媽咪好奇老師的反應，問：咁老師聽完，佢點？
女兒說：佢話要罰我企。
媽咪不明白她的邏輯，明明識答，卻又要嘩眾取寵。
媽咪沒好氣地說：好地地又要比老師罰。
但女兒明顯不怕這些所謂懲罰，說：罰咪罰囉，好快罰完。
其實媽咪不懂她心底有甚麼想法，說不定引得全班發笑令她很有滿足感，已經凌駕那些所謂受罰的感受。
媽咪一早知道，對待這個孩子，要鬥智鬥力。如果老師罰她企、不准小息這些嗎？基本上效用不是很大，反正不痛不癢。
這個孩子，相當懂得試別人的底線。她早前說過：我唔驚副班主任，但我有Ｄ驚班主任。的而且確，媽咪留意到她對副班的態度比較放縱。也許，她覺得他說要懲罰自己時，是件有趣的事情。

踩鋼線

女兒從來都很有自己的想法，她並不是個聽教聽話的人，有時也會挑戰權威。以上這些特質，單單從生活某些小事情上也可見一斑。
是日放學，她嚷著要到屋苑公園玩三分鐘，然後承諾回家後會立即做功課。媽咪也順她意，給她玩了不只十個三分鐘；當帶她離去時，由於不想立時回家，她便又央著要到公園的另一邊去，那裡有個大噴水池。
噴水池正在維修／清潔，水已放盡，池底乾涸了，孩子大抵見乾了的水池有趣，問：我可唔可以跳落去入面？
媽咪心底掙扎了一下，因為一直都教她不能落水池玩，但又覺得這狀況根本安全，不該任何情況都否定她的探索行為。
於是，媽咪不置可否地說：呢度個牌寫住唔准入去嬉水，咁你自己決定啦。
女兒天生有相當大的冒險精神，但又逐漸明白社會的規則，於是，她不知從哪裡學會了——踩鋼線！
一個箭步，她踏到乾涸的水池裡去，然後又極速彈跳回池邊來。就這樣來來回回，她踩踏到水池裡去幾次。玩得膽子有點大了，她更坐在池邊要媽咪給她拍個照。然後，媽咪看見她滿足的模樣。
少少的頑皮，很大程度是因為出於好奇，只要注意安全便好。

她在彈跳的同時，媽咪想起上星期五她告訴我的一件事：
記得早前收到學校通告，知道那天有電視台來訪問和拍攝。
女兒課室樓層外有個平台。話說那天上課時，這孩子不知又搗甚麼蛋，給英文老師罰她小息時要留在課室內。下課了，當老師步出課室時，女兒躡手躡腳的跟在老師背後，便悄悄的溜到平台，好奇地觀看電視台拍攝一會，然後才一個箭步跑回課室裡去。
媽咪想像她當時的情境，覺得非常滑稽，但管理她在學校裡的行為，並不是作為家長的責任和工作，所以只笑說一句：老師罰你留響課室，你走出去咁大膽！
媽咪並不是認同她不服從老師，只是深深感到：在好奇下產生的冒險精神，令她戰勝了一切。而她，太懂得踩鋼線了。
是頑皮還是好奇，很在乎我們如何解讀。

巧言令色的後果

成年人啊：不要隨便敷衍你家中的小朋友，因為，他們的腦袋，日益精密！
昨天，媽咪晨早回校閱卷後，爹娘亦履行諾言，考試後帶女兒到處遊玩。
她每天乘校車都會經過雀鳥公園。起碼兩三年前吧，我們曾帶過她去那兒一次，但她已經遺忘了，這一兩個月以來，也有幾次央著想去看看，我們便趁這個早上一起去逛逛。

她上學時見「雀鳥花園」幾個字，心中一直嚮往

逛完那一個個檔攤，我們提早食午餐去。
這時，孩子努力爭取以期實現自己的想法：我想食牡丹樓！
媽咪沒好氣地說：唔食喇，出到黎食第二Ｄ嘢啦。
然後，三口子吃了九龍城很出名的清真牛肉店。記得上一次來，她還在Ｋ２，店子好吃，女兒亦相當滿意。

是日，天清氣朗，三口子一早起來，便往郊外走走。

又要驚又要影

然後，又是找吃的時候了。女兒又重複昨天的提議，繼續爭取道：我地食牡丹樓？
媽咪想著食物不太有益，但又累於說大道理，便隨便打發她說：我地樓下都有牡丹樓，想食都好容易食到，出到黎點解唔食其他嘢？
孩子冷冷的回應道：樓下有又有咩用，你都唔同我去食，出到街又係唔同我食！尋日又唔食，今日又唔食！
媽咪大笑良久，知道她已經長大了，對她說話必須更謹慎，別妄想巧言令色就可以打發她。
然後，帶她到台式連鎖店，她還是吃得津津有味的。

飯後甜品，才是小朋友的正餐吧

第一次閱卷後有感

學校不會把試卷派回家，只會在試後設某天為閱卷日，供家長查閱。
這天早上，媽咪便回校閱卷去，心底估算了孩子處於甚麼水平，結果也跟想像中接近。
不出所料，她的閱讀理解是中文卷失分最嚴重的地方，兩篇文章共佔３０分，失分不只一半，而其他語文應用部分基本上表現不俗。
數學運算的問題亦不大，但一涉及文字題時，她多半胡亂作答／放棄不答。
一面看她各份考試卷，媽咪一面失笑，因為她大意犯的錯，實在太有趣了，比如說：中文考默明明全部字和標點都默對了，卻被老師扣了３分，因為她在默寫課文時，其中一句寫為：「在草地上草地上走」，那多出一次的「草地上」，便每字扣了１分。
英文錯得最好笑的地方，是在標點符號運用上：她把所有．（ｆｕｌｌ　ｓｔｏｐ）寫為。（句號），便又扣了幾分。比起試默時，真心覺得她考英默是進步了：１０句句子中，只大意錯了兩處。
至於其他試卷，犯的錯也是大同小異：主要都是不太肯看長題目！
但她這次考試，總的還算可以。
把整叠試卷交還給班主任時，媽咪主動跟她攀談了幾句，主要針對昨天放學後，老師致電來傾談的事。
班主任負責協調舞蹈組的課外活動，話說女兒早前有一次因為放學後忘了去跳舞，之後又因考芭蕾舞試早退，便缺席了兩次練習，加上考試前一週起，學校便會暫停所有課外活動，即是說她已經一個月沒去舞蹈組了。昨天放學後，女兒如常去跳舞，但老師指她整個人表現得非常沒勁，縱使舞蹈老師和其他學員都很努力協助，她就是動也不動。於是班主任捉著她談了好一會，然後請她往舞蹈老師那裡認錯。本來班主任問孩子是否要老師陪著她一起去？但女兒說不必，便逕自去到舞蹈老師面前道歉。
班主任表示欣賞她能夠誠心道歉，但亦希望媽咪跟她好好談談，看看出了甚麼問題。
她沒上兩堂跳舞，加上這一天要學新舞步，還未計已經一個月沒重溫舊內容，新新舊舊的舞步共冶一爐，吃力是必然的。以媽咪認識的女兒：她自信心較薄弱，當遇到挫折時很容易會灰心，便表現出放棄的態度來。
昨夜，媽咪特意跟女兒一起收看學校舞蹈組參加校際比賽的短片，當看見一個個姐姐穿上漂亮的舞衣、她們都化了妝且優雅地舞動起來時，孩子著迷了！然後，她坦言昨天因為跟不上進度，便自暴自棄了。媽咪鼓勵她可以慢慢練習，只要肯試，一定會進步的，而且導師和同學都會幫助她。然後，她承諾下次會努力。
把女兒昨晚的話向老師轉述後，老師讚媽咪教導得女兒很好，但想到自己對著她偶爾都會動怒，這真是問心有愧！
然後，老師說了另一番話，令媽咪老懷大慰：女兒自從過了九月適應期後，各方面一直都在進步中；她有努力去控制自己，亦很自覺地專心上課，只是偶爾受同學影響會分心。
呵呵，在媽咪的印像中，孩子從前總是擔任「帶動者」的角色，如今是改變了嗎？
然後，班主任更說她不太覺得女兒學習上有甚麼大困難，目前在班中各方面的表現都是中上，而她們這個年齡應該要掌握的知識，她亦應付到（老師是間接承認：閱讀理解和各種文字題，已經超出了一般小一生的能力範圍嗎？）；社交方面，她亦跟同學相處融洽。
顯然，女兒在老師眼中，相當正面。
媽咪深感自開學後，孩子的學習動機提升了，不專心的情況亦稍有改善，只是做功課仍是一貫最低的自覺性和專注力。但，是否一如老師所說：她學習上沒甚麼大困難呢？媽咪不敢妄下判斷，但起碼老師不覺得她有問題，也值得可喜吧。
我們固然期望她可以應付到課業，不過，目前所謂班內中上的表現，很有一種食老本的感覺：如今許多課程內容，她早在幼稚園階段已學過了。很多幼稚園同學家長說過，在那裡畢業的學生，起碼可以食老本一年；至於將來如何，還得靠她自身努力，開創自我的明天了。

正常

所謂正常，說文解字：正者，性平，居中，勢相穩定，所以常住。 常通“長”，故無正則不長久。 
簡而言之，正常，應該是長久地穩定的狀態吧。
咱們的女兒，大部分時間都古靈精怪，說不定，古靈精怪才是她正常的狀態。

她的牙肉開始收縮，見牙縫寬了，想給她拍個照，就是這樣

請她做個吃得滋味的樣子來，是這樣的

拿著萬聖節糖果，她忽爾說自己的眼珠掉了下來

對著鏡子總要裝模作樣一番

好吃的樣子，往往肉緊過人

鬼主意多多而又表情豐富，她，天生是個話劇人吧！

難得正經拍照：記得Ｋ１開學時，她剛好到橙色尺下線，三年下來，高了一個頭

看著她天天長大，表情愈來愈豈豐富，只要活得開心就好了！

句子結構

飯後，女兒忽然對著媽咪開懷地說：我是一個跳跳紮、開心的小女孩。
聽罷，媽咪帶點詫異，問：邊個話你是一個跳跳紮、開心的小女孩？老師咁話你？
女兒莞爾而說：唔係，但我知道自己係。
懂得連用兩個形容詞，她說話的句子結構，不知不覺中已經更豐富多姿。