班主任

女兒近日跟坐位與她為鄰的同學Ａ最要好。
接放學時，副班主任跟Ａ媽媽講述今天老師把她們調了位的經過。然後，媽咪我立時推測：她們一定是顧住傾偈啦。 而原來，這兩位小女孩的境界更高：她們知道上課時不能談話，也遵守著，便不斷互相看著對方，單靠面部表情來溝通。
 好一對懂得眉目傳情的寶貝！
走到校門大閘，遇到當值的班主任。
 媽咪開門見山就問：佢地兩個係咪成日上堂掛住玩？
 班主任眨了眨眼，很明顯是在思索措辭。
然後，她說：今日稍稍隔開咗佢地，兩個既表現好好多！
顯然，老師沒有直斥其非，只說出她處理的方法和結果，維護了兩個小女孩的尊嚴，也修正了課室秩序。而且，她這番正面的話，也顧及了家長的感受。
 女兒說：老師話我地梗係可以做好朋友啦，但上堂時唔可以顧住望對方而聽唔到老師講咩，所以而家要隔開一個位坐。如果我地再望，就要調去唔同組、再隔開Ｄ喇。
 老師明確指出做朋友不是一件錯事，但應該在適當的時候（比如小息）才一起玩；如果在上堂時仍只向著對方，就無法專心上堂，結果更會令老師把她們再分隔得遠一些。
女兒遇到今年的班主任，是她人生中很大的福氣。老師的敏感度高，開學才兩個月已發現丫頭本身專注力弱，是故上課時亦有特別提點。老師經驗豐富、有愛心而且包容性強，更之，她時常向小朋友說一些積極鼓勵的話，增強孩子的自信心。而且，在獎罰之間，她亦非常顧及孩子的感受。
今年遇上Ms Lau，媽咪心底裡非常感恩！