昨天回校上課後，問女兒如果１０分滿分，這課值多少？
竟然答曰：１００分（十倍！）。
然後，小妮子自說自話道：平時上ZＯＯＭ係負１０分。
她一直說討厭在家網課，但沒料到原來與校課之間，感受上有這巨大的差異。
新校上課的兩星期過去了，爹娘觀察到：
１ 功課：日前，女兒做功課到晚上十點。其實老師給了相當充裕的時間去完成，只是小人兒仍在臨交前一天放學後才開始做這要自選樂器去解釋它發聲原理的功課。不過，難得女兒熱情滿注，在完成時更說：雖然做咗好耐，但我寧願做而家D功課都唔做以前果D無聊嘢！
她似乎了解到這份功課和日常生活中的許多關連。近日小妮子更不斷追問生活中許多現象的一些因由。好極了，我們就是想她對人生更好奇！更之，做功課期間，她自行研究如何使用ＰＰＴ各種效果，令她感到功課趣味盎然又滿有成就感，媽咪非常欣賞這種自學態度。
２ 同學間之交流：不少同學會在ｇｏｏｇｌｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ留言並分享自己看到的一些與課題相關的有趣短片。老師教時很短，若能誘發孩子們自行參看更多相關內容，一定是個大成功！看來，同學們對於學習相當正向。昨天認識了好幾位同班家長，她們都表示孩子比從前更愛上學。
３學習與玩樂之平衡：女兒對昨天校課有１００分高度評價，原來三小時校課期間包含了四十五分鐘ｓｎａｃｋ ＆ ｐｌａｙ ｔｉｍｅ！初聽之時，媽咪感到相當詫異，但女兒極度期待下星期回校，就是這四十五分鐘的ｍａｇｉｃ ｍｏｍｅｎｔ，姑且叫它為小息吧！小息最吸引她的，是在遊戲室內可以隨意玩氣墊球、小籃球、彈珠機等大型玩具、設施。媽咪之前功利地以為難得返校，老師準會設計各式各樣教學活動，務求不浪費每分鐘！只是，難得孩子們相聚，校方似乎反而想他們有更多玩樂和（疫情下安全的)社交時間。這大大吸引了女兒的上學動機，真好！
一面倒的說了這許多好，有甚麼不好嗎？
嗯。。。
上星期五，就是女兒上課的第五天，孩子非常簡略地透露了她當天被老師「責罵」，情況大概是當時老師問她問題後，她不發一言良久。媽咪不在現場，且不評論老師做法，只是重提自己在幼稚園時，因不回答老師而遭掌摑一事，不過重點是：自己當時是比她更年幼的幼稚園ＢＢ。另，回想起來也覺得自己不對，很沒禮貌之餘，也浪費了老師和同學的時間。當然，重中之重依然是：老師不該動手！孩子一直說自己很害羞，這是先天氣質，更可能是遺傳的。媽咪回想自己幼年時也非常怕生，大抵這樣，才發生了當年遭掌摑事件。然後，在自己的成長過程中，不斷克服先天的害羞（或者，這其實是一種扭曲，嘿！），後來在職場生涯中，工種幾乎都是不斷要面對陌生人的。
女兒對被老師責罵一事不欲多言，媽咪深切理解，加上小妮子回校前從沒親身見過各老師、同學，他們壓根都是陌生人，要投入上課又暢所欲言，談何容易！媽咪只好努力勸導她，疫情下上網課，已經是能提供給他們學習的比較好途徑。至於老師上課時問她問題，主要是了解她是否明白課堂內容，因此，希望她理解並嘗試克服狀況。其實才上課幾天，媽咪還是有耐性給她慢慢適應的，可能老師較肉緊吧！還好，女兒之後沒表示不想上課。
她認為自己的英語和普通話說得不好，這也許影響她上課時發言的信心。昨天放學後，媽咪和外藉老師對談兩三分鐘，回家後，更告訴孩子：雖然我唔係講得好好，甚至可能講錯咗D嘢，但起碼我同老師都明大家講乜，所以重點係要夠膽講！
以往的教育裡，大抵太要求與太強調學生無論發音和語法都要正確。如今新學習環境裡，只要女兒開口多說就是了，希望她在這個層面上繼續努力！
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