ＺＯＯＭ放學前，班主任特意提醒，回復上學授課後，各科有一連串默／測。
下午，女兒做功課前，向媽咪訴說明天要英默、Ｍａｔｈｓ Ｑｕｉｚ與常識評估。
媽咪心底忍住了一句：有冇咁癲啊？！好在尋日溫咗英默咋。
回想以往，每天默／測，一般只是一科，如今這是高年級模式嗎？不過，不想自己的想法徒添孩子壓力。
她做好功課後，媽咪先給她溫常識科，斷續的加上休息，應該有一兩小時。就算吃了豆豆也不是萬能，還未到黃昏，孩子氣力不繼了。媽咪便請她先收拾功課、校服等。
在給她簽功課表時，媽咪發現——常識評估在下星期啊！
看著疲憊的她，既好氣又好笑。但她的心理質素很高，反倒說：早Ｄ溫咗常識仲好啦！
好吧好吧！
吃飯前，稍稍再溫英默，而晚餐我們享用了非常耗時的烤肉，加上她本來就吃得慢，然後媽咪只出了十題數，便當溫了數學科。
她拖著非常疲累的身軀，而且非常心散，十分鐘還只是做了兩三題。於是媽咪好意說：不如算啦！
似乎這番話反而激勵了她，孩子便猛對自己說：我做緊咩呀？發緊夢？我要專心Ｄ！
在她不斷提醒自己的同時，半小時便過去了，數都計好了，而且準確度竟然相當高——只錯了一條，這令媽咪相當意外。
這是超額完成了，媽咪便盛讚了孩子幾句，也請她快去睡，為明天早起作準備。
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