K3第二次家長會

學校的評估（做大ｐａｐｅｒ）在放春節假前已完成，老師約了是日放學後面談。
這次重點有以下幾方面：
～女兒平時的表現較做評估時出色很多
老師指由於做大ｐａｐｅｒ是全靠小朋友自己，而女兒本身能專注時間短，是故每每做到試卷的後半部，她便出現亂龍的情況。回看她在課堂時的表現比較穩定，做堂課時亦顯示她是學懂的。
＝＞這也是媽咪的觀察所得：每次看派回來的試卷，後半部都錯得比較多。

～選校策略
老師建議女兒可以選較活動形式的小學為合，以期更配合她的個性和學習需要。老師指她天生活潑好動而可專注時間短，如果要坐定定聽書，對她來說會是相當沉悶的。
 ＝＞這和媽咪的觀察和意見都相當吻合。
只是當告訴孩子手上有那兩個私小選擇時，她大讚黃大仙女校很好，說她有學生升上該校，學校關顧好、課程和功課量合適，但對於九龍城男女校則沒說半句。
＝＞老師這個回應，令媽咪相當意外。然後，爹娘決定再認真審視兩間學校的強弱優劣。當然，我們在小一統一派位放的第一志願，亦不是非常傳統的類型，我們亦會靜候派位結果。

～女兒非常投入享受課堂
 老師指她往往表現得非常投入課堂，亦熱衷舉手作答——儘管有時答錯。
 ＝＞老師這個評語，完全是媽咪意料之外：有時會擔心她在學校像隻小鵪鶉呢。希望她繼續保持這份對學習的熱忱。

～一直在進步中
女兒在Ｋ２時，媽咪久不久便聽班主任反映她在上課時的行為和秩序問題。這次會面，老師坦言她這個情況已經大大改善了。
＝＞回顧過去三年，每個班主任總會說孩子的表現在進步中，這多多少少也是句客套話。但回想過去半年，確實未曾在放學時聽過老師投訴她半句，這和去年是很不相同的。
不過孩子天天長大，進步是必然的。她不必各方面勝於別人，只要比從前的自己進步便是了。

 ～愛被關顧、嬌嗲和比較ＢＢ
 ＝＞不解釋。