記得去年九月，勞煩她替女兒填寫心理學家要求的問卷時，她相當詫異媽咪會有這個舉動。顯然，她當時不太覺得女兒有「問題」。
大半年下來，她偶爾也會問問女兒的近況，有沒有甚麼跟進等。這次，媽咪也告知女兒在六月初會見醫生。
老師說，去年女兒班中都有好幾個比較「難教」的孩子（想當然是包括咱們女兒）。她指去年見女兒上課時往往不投入又心散，而教寫字、串字時總是混亂，當時估算她可能是能力弱又或不夠用心，但原來是本身的專注力問題，她根本控制不了。
最近參加的學前專注力小組，社工在首課已跟家長說：一般專注力弱的小孩，往往不易被老師發現而忽略了問題。這點，顯然是女兒去年的寫照！（不過，很慶幸今年的班主任在開學後不久，已發現她這方面情況。）
然後，媽咪順便向去年班主任探聽，女兒去年是否有太多過度活躍的表現。老師指孩子有時會在課堂中站立起來，但不多郁身郁勢的動作，是故她亦沒有這方面的聯想。
的而且確，「Ａ仔」的男女童患者比例之中，女孩的數字是偏低的，而女兒最明顯是專注力弱而非行為太活躍，而專注力弱的隱藏性很大，所以，很明白老師為何當日沒有這方面的聯想。
無論如何，希望女兒這個案例，可以成為老師一個經驗，增加她們的警覺性，以期造福日後有相同問題的師弟／妹。
然後，老師也提到在選小學方面，不要選「太辣」的學校給女兒。是的，這也是我們的心態——最重要是讓她覺得上學有趣！
早前，參觀了那間已取錄女兒的男女校。過程中，接觸到的老師都算有耐心的，感覺亦親切。至於課程方面，英文科把話劇納入課程之中，似乎都活潑有趣，只是，媽咪確實不太喜歡普教中！
但當然，沒有一間學校會是完美的，倘課程能配合孩子的能力和特質，而老師又能多多包容我們這種小孩的特殊性，那就已經很好了吧！
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| 此小學今年新增綜合藝術科，看來相當有趣 |
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