改正

晚上臨睡前，孩子在收拾書包。
女：媽咪，老師話下次默書改正唔好加紙。
媽：吓？唔加紙咁改去邊？
說罷，媽咪才理解自己捉錯用神，不明白老師說時的一片的苦心。
 回帶ｍｏｄｅ．．．
 話說上星期五派了默書紙回來，這次英文默書，不是一般的低分。。。
 上星期一孩子請了病假，星期二早上回去便要默書，可能元神未歸位，錯得出奇地多，有些字明明串對了，卻寫了在上或下一行。。。
記得做改正時，媽咪要她把全部字串給自己聽，其實都識起碼八成。相信默書當時，她應該非常不在狀態。這個默書的歷史性新低點，媽咪也沒怪她，只叫她要好好溫習，下次努力一點。
坦白說，我不是追求她高分，反正知道她學懂便是（回看往績，她一貫都是要錯一些才安樂似的），我只是不想她到改正時要做太多抄寫而已。
 Ｋ３英默每次要默二十組生字，這次錯了逾大半，默書紙背後的行數當然不夠改正，媽咪得替女兒另外加紙。當聽孩子複述老師的話時，起初誤以為不應該用街簿的紙來改正，其實老師是想女兒下次默書時表現好一點，減少要改正的字。