記得

記得星期二紅雨停課，除了要求孩子整理玩具箱之外，也給她好好溫習了一回。在家跟她默字，媽咪一直要求不高，她有七八成已經收貨，而她當時的表現，應該比七八成更好一些。
又記得星期三上學前，女兒應承了她會留心上課，好好默書。說的時候，她非常認真又誠懇。
更記得那天放學後，媽咪除了問她上學開心否之外，也輕輕打聽過她默書的情況。她當時說：我識晒，我真係識晒。
根據以往慣例，打個八折差不多了。
今天放學時，班主任特意請媽咪留下來。翻開默書紙，好恐怖好震撼－－她第一次出現交叉多於剔的默書紙！而看看紙上默的字，她顯然大部分都識寫，主要卻是錯在那些駁筆和衰多手的地方。
隨手挑幾個字出來，錯得相當離奇：

明，媽咪給她默從來沒錯過。日字上面多一點，是怎麼了？

請字的三劃下面穿了頭便連住了月字／具字這駁筆，應該是起初嫌未夠長而加

耳字又駁筆／朵：木那兒多了一撇，估計嫌不夠長而加多一筆

分數低不是重點，老師主要是提醒家長有關孩子寫字的態度問題：她可能不在意這是錯，又可能是覺得這樣寫很有趣。。。
回家的路上，媽咪的心情一直很沉重，自己關心的不是分數，而是到底孩子出了甚麼問題？給她溫習時，明明問題不大的；想起她信誓旦旦的說會留心上課，又想起她滿有信心的說自己懂得默寫，媽咪深深相信她當時的情意不是假的。
是她當時在欺騙自己嗎？我不肯定。但可以肯定的是，她不認為當時這樣寫字是錯，也深信自己都懂得寫。

回家了。。
女：媽咪，今日返屋企時你知唔知點解我冇叫你帶我去公園玩？
（以往慣例，回家前孩子多半會要求到樓下公園玩一會）
媽：因為你知我一定唔會同你去。
女：因為我今日唔乖。。。
媽：你唔係唔乖，係唔認真寫字，媽咪有Ｄ失望。。。
痛定思痛，認真地跟她作賽後檢討，逐個錯字請她指出錯在哪裡，希望她明白問題所在，不要重蹈覆轍。
看著看著，忽然，偵探上身的媽咪心裡重重地「叮」了一聲：
媽：你默書果日係咪冇帶擦膠？
女：係。
所有謎團，就這樣解開了。
看看默書紙，全張都沒有擦過的痕跡。以女兒寫字的力度，就算她擦過一遍，總會留痕，但全張紙就是不著這些痕跡。
忽然又記得星期四早上，心血來潮給女兒檢查筆袋時，發現內中沒有擦膠。
媽：擦膠呢？
女：冇放入去。
媽：你尋日有冇帶擦膠返學？
女：冇。
媽：咁你尋日默書點改寫錯既字？
女：問同學借。
嗯嗯，信口開河？或者，她在課堂的其他時間有借用，但在默書時斷然沒有。

就整件事給孩子一個總結－－
媽咪鄭重地說：你冇帶擦膠返學係自己過失。
然後，也給她提供可行的解決方案：默書時無擦膠用，你應該問老師借。
（同學個個用緊，點借俾你丫！）
這次問題帶來的結果是：本來Ｄ字你都識，如果你當時認真寫，寫啱就唔使改正啦，但你冇認真對待，結果咁多字要改正，我都戥你攰！
學校規定：每個錯字要改四次！這一次，改正的字詞幾乎要填滿整版紙了。