臨上學前，小丫頭忽然告訴媽咪：同學K話我唔乖，唔同我做好朋友啊。
說的時候，她帶點落寞。
媽咪心底盤算，她一定又有甚麼行為事件了。
昨天閒聊時，她告訴媽咪一件不乖的事情：上堂時老師話唔准搞隻鞋，我仲搞到（魔術貼）沙沙聲，所以老師將我對鞋收起。
媽咪的推斷不錯：跟住你就大喊啦？
她點頭說是。
怪不得昨天回家後見她的襪子，較往常污穢了。
早前，她在音樂室上課不留心，走來走去，也是自首告訴媽咪的。那次，媽咪也特意找老師談了幾句，因而更了解女兒在校的情況。
老師指她個性比較貪玩，坐不定，有時硬要做些動作和發出聲音來引人注意。許多次了，當老師指出她的問題行為時，她便欲以大哭來換取憐惜。
媽咪有點驚訝：原來她許多時候也在學校大哭，這是女兒一直沒告訴自己的。她多半是告訴媽咪：ＸＸＸ今日點點點唔乖，又喊喇！
然後媽咪反省，是否過去每當見女兒哭時，都太快去哄她呢？撫心自問，自己也不是太縱容她，但她這個行為一定要好好收斂，畢竟學校不是家，老師甚至同學的包容度，一定不會跟父母一樣。
想到女兒說K不喜歡她，媽咪明白她這個年紀在校內的社交能力一定很有限。試問一個在課堂常被老師「規勸」的人，又豈會太受同學歡迎呢！
學校生日會是任由小朋友自行選擇座位的，在送女兒上學前，媽咪已先問：你今日想同邊個坐？她說出了某同學的名字。
回到課室，女兒視察了環境好一會，媽咪的視線範圍內似乎找不著她剛才提過的同學，女兒遲遲地選定位置才坐下。
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| 她先站在課室的中央，看了好一會 |
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| 在選擇座位時，小妮子非常猶豫 |
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| 終決定坐到暫時只有一個男同學的組別內 |
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| 便開始自顧自玩 |
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| 不一會，又望望四週的同學 |
咱們家這個傻丫頭的行為，從正面的看，就是愛探索而已。看來在自制力和社交的層面上，她還有很大的進步空間。
每個孩子都有自己的步伐和時間表，希望咱們家女兒往後跟不同的人相處時，更能學懂世界的秩序。媽咪心底也盼望她在成長的過程中，找到自己的知心好友，可以互相提醒和扶持！
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