昨天放學後才回到家，女兒立時提醒今晚學校有本級家長晚會，請我們一定要出席。看來，她把此活動看成年度盛事，老師給予她們的提醒應該是相當湊效吧！
她追問我們可有網上登記？
媽咪反問：難道沒事先登記，學校會不讓我內進嗎？
她說：係架，老師話如果仲未登記，要即刻電郵佢地。
嘿，單純的小孩！不過，合作準是件美事，她從來都配合學校，對我們的配合度低而已。
作為有交帶的家長，當然早已登記。登記嘛，大抵是為了方便統計人數，起碼禮堂要放多少椅子都要有個預算吧！
事先登記了，到禮堂簽到時收到附名字的家長貼紙一張，哈哈。媽咪一直盤算，學校這次晚會大概只是發放大路資訊，畢竟才開學兩三星期，不太可能有甚麼驚天動地的大事要推行，如有重要校政修改，必須先經多番諮詢那些程序。不過，反正學校開放渠道，自覺亦應該支持和參與的。有些相熟的家長則認為會探討到選科的事，只是按自己的經驗和感受，心底認為學校並不會在學期初便非常著力講到學期尾才會發生的事，而且，選科的主角理應是學生而非家長。
結果，一如自己所料，全晚就是縱觀學校整體方向，內容跟去年晚會發放的資料大同小異，而逾半更是放諸各級皆通的。至於選科的事嘛，一小時的座談會中也包含了一頁資訊，就是羅列出可以選修的科目名單。
回家後，媽咪告知跟ｆｏｒｍ ｔｕｔｏｒ說了兩句，女兒似乎最著緊就是這裡，說穿了，就是在報到時彼此寒暄一下。她可能以為這像從前學校的家長日，會說許多有關她的事。
幸好有鄰居家長順路接送，來回每程車才幾分鐘。外出一個來小時便滿足了女兒，功德圓滿。
晚上，再跟女兒聊到學校的事，因為香港和本地學校實在有太多不同之處，例如，剛才提到的ｆｏｒｍ ｔｕｔｏｒ，媽咪過去以為是指級主任，但原來概念是類似我們從前的班主任，而級主任則為ｈｅａｄ ｏｆ ｙｅａｒ。學生入校後的ｆｏｒｍ是不變的，ｆｏｒｍ ｔｕｉｔｏｒ未來幾年原則上也會是同一人，除非有離職等人事調動。她們級共有九個ｆｏｒｍ，每ｆｏｒｍ約三十人，這與我們從前一班人數相若。然而，同ｆｏｒｍ卻不是盡同班概念，又有點像社：同ｆｏｒｍ的人一定是同色的，全校共分四色，就是四個ｈｏｕｓｅ，而我們從前的社嘛，每班卻必有不同社的人。同ｆｏｒｍ的人，每天早上和最後一節都會聚在一起，ｆｏｒｍ ｔｕｔｏｒ會點名和發放校內訊息，我們從前班的概念不就是差不多嗎？但同ｆｏｒｍ卻又只得大約三分一科目一起上堂的，而除了數學及科學那四科會按能力分班之外，又有一些科目會全級分為Ｘ和Ｙ兩個大組，兩組人是從不會獲編在一起上堂的，按科目看，又不似是學科和術科之分，這是我暫時最未能理解之處，反正校方一直說只有數、理科按能力編成五大組。女兒指老師說Ｘ和Ｙ是隨機編入其中一組的，只是，媽咪更信世間沒這麼多隨機，就是沒告訴你分別在哪而已。不過，十多科獲編到不同組別上課也其有好處，起碼有機會接觸更多同學。
龐雜的上課方式，不禁回想自己的起大學時代，除了同系／同組的課，又會與各學系／各級但選修相同科目的人一起上課，這跟女兒目前的上課方式，某程度可能有點相似，不過，她才是個初中生，而暫時亦未涉及選修科。
見孩子全程用心解說，更出動了紙和筆，覺得她又長大了。記得去年開學時，有人不斷埋怨每當轉堂便要走到不同課室去，事情非常複雜。作為新生起初面對偌大的校園範圍，當然頻頻出錯，因不熟架部而找不到課室又或去錯課室這些老是常出現，畢竟從前只要安坐課室等老師進來就是。不過一年下來，她已經相當適應這種「玩法」。
媽咪分享自己的中學時代，由於課室數量不足以應付龐大的適齡學童，高年級學生便被編為浮動班級，得使用低年級去上體育／音樂／美術課時而空置了的班房。女兒才是初中生便可遊走校內各班房，媽咪認為她也太勁了！
對於這種說法，孩子似乎相當受落。
本校收生人數者眾，單單女兒本級去年就由從前的八增至九個ｆｏｒｍ，據知今年ｙｅａｒ７更要再增多一個ｆｏｒｍ，以緩解本區學位需求。這種轉課室安排，除了是按能力上課之外，也是面對課室數量不足的相應措施吧！
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