兩個故事

昨天有一個跟英藉丈夫近日搬到英國定居的港媽，在其頻度分享，訴說過去怎樣由一個有讀寫障礙＋專注力不足＋數學全級包尾的小女孩，結果順利於香港大學藝術歷史系畢業的個人經歷。

真是一個激勵人心的小故事吧！

學習歷程的其中一個轉捩點，是當年父母送了她去英國就讀中學。在另一個體系中，她找到了學習的熱忱，再加上用了最適合自己的溫習方式， 在ＧＣＳＥ的數學科更考獲Ａ＊佳績，她自言在香港求學時是個數學盲，這真也夠傳奇了，而各科合共取得亮麗的５Ａ＊佳績。

然後，她拿著英國公開試的佳績成功申請入讀港大，但故事的發展卻也不是一帆風順：她入學後，學習上依然遇上重重困難，因為本身的讀寫障礙並不會因成長而消失，便每天都得跟串字與看長論文搏鬥，卻眼見其他同學在這些方面輕鬆自如，這亦因港英兩地中學學習模式有著根本性的不同。首兩年的大學生涯，她在極低的學分中渡過。

人生另一個轉淚點，在她大學生涯第三年出現：未婚懷孕。

然而，懷孕之後，她與當時仍是男友的英國先生為了確保孩子將來有更好的生活條件，便成了發奮的重要動力。一般專注力不足患者的其中一個優勢，往往是對自己熱忱的事可逹廢寢忘餐式的沉迷：她選修了自己最感興趣的科目，以極有限的時間好好做功課、溫習和照顧初生兒子。大學的最後一年，她取得過三的學分。

不評論未婚懷孕，如今已有兩個可愛混血兒子的這年輕港媽，其學習歷程可有甚麼啟發性嗎？

簡而言之，就是要以興趣先行，然後，還得努力尋找最適合自己的學習方式。

想起另一個有學習障礙孩子的故事：作為一個醫生的兒子，他卻總是無法在校內好好學習，成績極度低落，後來評估出患有讀寫障礙。他青少年期的自尊心和自信心都因學習拖累，爸爸便決定送他去英國留學。在發掘到自己的興趣後，孩子便於大學選讀了有關動物的科目，然後返港從事相關工作。

兩個故事的主角，都在英國的學習環境中找到自己的熱情。英國的特殊教育可真有這般魔法嗎？以上二人都入讀私立中學，大抵資源比較充裕，再加上個人的興趣和努力，成就了學術有成的故事。

暫時，起碼我沒見到女兒在學習上有像施了魔法一樣的動力，而每人的能力、經歷以至面對的難處都不同。而且，畢竟社會需要不同長處的人，亦沒必要人人都是學術型。

孩子今年要讀十多科，好些連聽起來都覺沉悶，如果要我讀亦必會磨滅鬥志。專注力不足患者往往是會極力排斥／過濾自己不感興趣的事，而興趣，肯定是推動人向前的其中一個大動力，所以，希望兩年後她選修到自己感興趣的科目，亦找到合適的學習方式好了。

不過，說到底，其實只要她開開心心過自己的人生就是了。