讚賞

 讚美孩子，必然是一種藝術。

有時，我們會打由心底讚賞孩子的好行為，但好些時候，即使心底明明覺得他們未臻完善，但也許還是會言不由衷地讚一句的。

是日，媽咪完美示範了此二式。

許多個早上，孩子都像吃了十擔豬油，要她準時出門口，很難！但這天媽咪實在心底讚嘆，這孩子全程開行了ｔｕｒｂｏ似的，所以，本來我們可以以鬆鬆動動的時間回校去。可惜交通不似預期，我們遇上了塞車。８：２９ａｍ，汽車才駛到校園外。又，回看往常的每一天到校時，咱們丫頭都樹懶上身似的，下車各個步驟都非以慢動作完成不可。但，今天嘛，她竟在下車前揹定書包，又已經手挽了午餐袋，根本是蓄勢待發。看來，她還是期望自己不會遲到，所以下車前已做好各種部署。媽咪看著這光景，真有點儍了眼。放學了，媽咪把在早上的觀察告知孩子，並向她表達了高度讚揚，以期她繼往開來。

及後，孩子表示是日的中文讀寫（就是本校為中默而立的名目）中，十四題中答對了十題。

才十題？媽咪心底暗惴此水準真是不能叫做高。腦每交戰了應該有兩秒之後，說了一句：ｗｅｌｌ　ｄｏｎｅ，　ｇｉｒｌ！

總算還是說服了自己：畢竟今次是她全程自行溫習的成果。

女兒表示，如果媽咪替她溫習，這次必能全取十四題。只是，媽咪老實地告訴她：你開始大個喇，要努力去自己安排溫習。今次你全靠自己而拎到呢個成績，媽咪覺得係個好好既開始。不過，你下次可以定個目標再高Ｄ，例如要溫到媽咪幫你默時咁熟囉！

與其媽咪要去追逐分數，不如著眼於孩子能自行安排溫習與學習的動力之上，不是來得更有意義嗎？