K2課程

K2的首四週完結。
一如去年，學校每隔兩週便派一張課程綱要來。由於第一、二週以適應為主，沒有太多正式課程，是故今天才收到第一張大綱。

看來，近日以溫習去年所學為主，深化記憶

看著這薄薄的一張紙，忽想起去年女兒鬧的一個小笑話：
她拿著課程綱要給媽咪，說：呢張係silly must!
媽咪告訴她：係syllabus!
但她堅持己見。
Silly must－－或多或少反映了她當時上堂的狀態吧！

孩子說了近一星期的燈籠勞作，今天終於帶回家了。她應該覺得這是自己的得意之作，多番告訴媽咪說自己做得好靚，燈籠好似一個紫色手袋。
媽咪看到實物後，也不禁讚了她幾句：燈籠外圍的顏色填得相當飽滿，而她特意加在外沿裝飾的小花紋，亦見心思。

K2做的手工明顯較去年多層次，難度提升了

誠然，學校做手工的次數著實不多，據孩子所說，除了這個燈籠之外，至今就只做了另一雙手套，不過手套仍未派回來。以女兒這般愛做小手作來說，學校主課程之下的做手工次數，太不能滿足她了。
而學校的補救措施，是孩子們每月要回家做一兩次親子小手作。今天，隨art bag派回來的，有一個風箏形白畫紙和一張A4顏色紙。

據女兒所說，材料本應還有一條絲帶，但已經失了蹤

原來要設計一隻小風箏！
回到家，女兒便迫不及待拿出來，自行畫了隻小兔子，說要貼在風箏上。媽咪給她一些剪剪貼貼和塗色的建議，三扒兩撥，小風箏便完成了。

K2的水準差不多是這樣吧，嘿嘿！

前幾晚入睡前，女兒抱怨「返學唔好玩，成日要做功課」。這一類以小學模式套入幼稚園的教學方法，對於才四歲的小丫頭來說，極具挑戰性。
媽咪今天看了新派來的syllabus後，驚訝K2的課程有個新項目叫Friday activity，原來學校也不是外界盛傳只有操練！「大風吹」，原來她們今天玩了大風吹。想起女兒抱怨過學校唔好玩，媽咪乘機強化她的快樂記憶：嘩，大風吹，好似好好玩喎，原來返學咁開心架！
隨即見她笑瞇瞇，猛說要教媽咪玩。
不少前輩告訴我們：到升小學後便明白2047的功力，因為會銜接和適應得非常好。
2047創辦至今，有近五十年辦學經驗，當中某些核心價值應當是相當寶貴的吧。。。！
好吧，只要信不要怕！
開學還未足一個月，就讓孩子再花點時間去適應好了。既然替她選擇了一所出名學術型的幼稚園，課餘時間就給我們大玩特玩，來個平衡吧！