再說功課

今天，小丫頭果然做數字功課－－1。這個1，非常順利，一分鐘便完成。只是昨天其實先寫了B，這個B，是繼A後另一個痛苦的經歷。。。
話說昨天女兒好幾次央求媽咪手握她手寫B，媽咪一直不為所動，擾攘了二十多分鐘，爹哋看不過眼而插手，於是媽咪樂得入廚煮飯。
煮好一頓飯了，看看孩子的功課簿，由原本給媽咪離去前只擦去四個空格，驚見全簿的字都給擦去了，原來這全是女兒「自作的業」！
連一直很好耐性的爹哋，都有點按捺不住了。。。才三歲的小孩，又哪有能耐坐這麼久？！於是媽咪著她收起功課不要做了，她卻又哭哭鬧鬧。結果在媽咪「督促」下，她總算完成了作業，但字體實在難看得要死！媽咪一直不要求她這個階段要寫得靚，更何況她跟這簿子已搏鬥太久，便隨她放回書包去。
是日放學時，驚見小書包內有兩本功課，起初大吃一驚：已經發展到每天做兩本功課了嗎？
原來不是！
老師在B字那頁，貼了這麼一張紅色告示：

老師的告示，顯然是告訴家長而不是孩子吧！

原來是老師看不過眼她太驚嚇的字體，嘿嘿！
是日回家後，先著女兒完成功課。她打開了B字一頁，說：老師話要擦咗佢再寫過。
再從女兒的對話中，知道老師今天特訓了她寫B字，她果然寫得比昨天流暢多了。
記得放學時，女兒抱怨「今日得好少玩具玩」，而且顯得悶悶不樂，媽咪當時聽得一頭霧水。及後重組案情，估計是老師發現她昨天的功課做得太差，便捉著她來「特訓」，於是她比同學少了玩樂時間。
媽咪便告誡女兒：咁你以後要比心機做功課喇，否則老師又要同你補課！
媽咪心底欣賞老師的做法－－沒有孩子喜歡被剋扣玩樂的權利；不想有下一次，她就要專心做功課了。