學說之進程

女兒近日的說話，層次明顯不同了：句子由單句變成較複雜的句式；從她說話表達的意思，顯然她已明白了一些因果關係。
例子一：
當她想往某處而前面受阻時，她會說：借借少少，我想去呢度／果度。
例子二：
近日天氣轉，爹哋鼻敏感發作。她見爹哋打乞痴，媽咪請她問候爹哋時，她說：爸爸有無事？要戴口罩。
例子三：
媽咪發現自己的腳不知何時擦傷了，便自說自話起來：哎吔，隻腳損咗，好痛。她立時回應道：我要呵番媽咪！說話的同時，便伸出小手在媽咪的傷口處輕撫。
這個舉動，令媽咪感覺比吃蜜糖更甜。
另，她近日已較能發出's'音，鼻子由以往的'no'讀成'nose'；橙子亦由過去讀'orang'變為'orange'，不過這個尾音發得比較誇張，直情是「廚」音！大抵是上課時，老師用誇張十倍的聲音教他們讀那些尾音吧！
此外，近日見她飲水時偶有含水吐出的舉動。起初媽咪為此貪玩的動作有點懊惱，但忽然想到：她識吐水，即快可使用牙膏了，心情竟然興奮起來。呵呵～