老師說她尤為喜愛繪畫，每次都歡愉和投入地參與。昨天，當顏料沾滿了整個掃子後，她興奮地說：呢個雞毛掃好好玩！
呵呵，媽咪想起她早前把家中的雞毛掃塞入廁所中弄濕，看來是在課堂上學了後回家應用吧！
老師和媽咪說得興起，另一位老師亦加入，她告訴媽咪：小丫頭上堂時常說一些有趣的話，老師更模仿她的語氣和聲線：呢個餅餅好－－好－－味！
看著老師的演繹，媽咪完全想像到女兒說這話時的表情和語氣。
媽咪每天都會詢問小丫頭在學校做了些甚麼？她的標準答案是：sir滑梯，食餅餅。
這個答案，日日如是。
看來，玩滑梯和茶點時間，帶給她相當大的樂趣。
回家的路上，媽咪一直細味著老師告訴我有關她的趣事，心中也有些安慰：
一方面是學校為她帶來了樂趣，媽咪天天只盼望她在課室玩得投入和歡愉而已；
另一方面是暫時未聽到有關她的行為問題，偶爾接放學時，準會聽到老師向別的家長訴說他們家的孩子在課室內打人或咬人等。
近來，觀乎女兒的行為，已懷疑她在學校玩過「打掌印」：吃餐時，她會把整個手掌浸在碗或碟子內；此外，她又要求媽咪在神奇畫板上給她畫上小手掌。
昨天，課室外的壁報板換了新裝，印證了我這個想法：
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