調位記

女兒和同學Ｌ，這兩年都同班。Ｋ２開學至今，兩個小朋友被安排坐在鄰座。
近日從Ｌ媽咪和小丫頭口中知悉，班中有個「問題同學」－－Ｈ。
Ｈ幾乎每天都會製造一些特別事件，比如說：他試過在課室內大笑不止，老師無法制止他，便請他站到課室最後掩著耳，好好想想到底有甚麼好笑。但他依然大笑良久。
孩子們每天回課室後，要交一枝鉛筆到自己組別的筆籃內，以便上課時使用。Ｈ試過見同學的筆子漂亮，一手搶去人家的又猛說那是自己的。
鑊鑊新鮮又日日搞新事的Ｈ，據女兒昨天說：他用橡皮圈纏著自己的頸。
女兒已多番說Ｈ好曳，媽咪便想起去年Ｋ１時，有同學向其家長說小丫頭是全班最曳的。看來如今有人青出於藍了，嘿！
日前，Ｈ一手拍向鄰座同學Ａ的眼鏡，又搶去她的貼紙。據知，及後班主任和Ａ的家長談了一會。
是日放學後，收到Ｌ媽私訊，原來今天Ｈ和小丫頭對調了座位。如今咱們家女兒與Ａ為鄰，而Ｌ和Ｈ亦因而做了左鄰右俚。Ｌ媽呻了一句：我都好想調位。
媽咪我只好安慰道：可能十一月會調位，況且人夾人緣，可能兩個小男孩相處融洽呢。
女兒的新座位，是全班最近老師桌的。看來，老師在分隔Ａ和Ｈ的同時，也看到咱們家女兒需要特別看顧。
記得去年大約每兩個月調位一次，如果照這個模式，女兒是提早了調位。如果十一月真要調位，希望女兒仍可坐在老師最能照顧的位置，畢竟她太容易分心了。女兒是專注力欠佳，但起碼在老師提醒後可以回神控制自己（片刻），而不是一頭脫彊野馬！