是日的劇團和跳舞班完結後,兩位導師分別向爹娘表示女兒在課堂內表現得相當好,很守規矩。媽咪覺得女兒獲得這些讚譽,比中獎更開心。
到底是她這天心情比較好、抑或白天鵝媽咪在課堂前不停勸化她湊效、還是她終於開竅,明白守秩序的重要(這個可能性暫時還是比較低吧?!)?
無論如何,顯然她已經有能力控制自己,都是可喜可賀的。
2015年10月29日 星期四
守尾門
晚上8:45,媽咪從浴室出來,家中其餘二人都入睡了。會發生這種事,百分之九十九的原因是--他們病了!
繼前兩天女兒發燒後,今天輪到爹哋了。又,由於女兒這幾天都流鼻水和咳,媽咪每晚都給她餵食一些西藥,每每吃藥後半小時內她便會懨懨欲睡。
想到媽咪臨洗澡前給女兒吃了半片85%朱古力,為免引起蛀牙,便好心替她睡在床上刷牙。
自己的業自己受。。。女兒給滾搞得清醒了過來。。。
不幸中之大幸是:半小時後,又把她送入夢鄉了。
根據過往慣例,媽咪多半是「守尾門」的,待他們二人病得七七八八後,便會輪到自己了。為自己打打底,今天已經喝了一些燉洋蔥湯,能否湊效,且要留待下回分解了。
看看女兒的桌子上,放置了一幅畫。回想在媽咪入浴室前,她央著說要一張A4紙,媽咪以不想浪費紙張為由而拒絕;而原來,她想畫圖畫送給自己。
看著她的自畫像總是笑瞇瞇,又老是寫著自己和媽咪的名字伴以I love U字樣, 要逗媽咪開心,其實只需這般簡單!
繼前兩天女兒發燒後,今天輪到爹哋了。又,由於女兒這幾天都流鼻水和咳,媽咪每晚都給她餵食一些西藥,每每吃藥後半小時內她便會懨懨欲睡。
想到媽咪臨洗澡前給女兒吃了半片85%朱古力,為免引起蛀牙,便好心替她睡在床上刷牙。
自己的業自己受。。。女兒給滾搞得清醒了過來。。。
不幸中之大幸是:半小時後,又把她送入夢鄉了。
根據過往慣例,媽咪多半是「守尾門」的,待他們二人病得七七八八後,便會輪到自己了。為自己打打底,今天已經喝了一些燉洋蔥湯,能否湊效,且要留待下回分解了。
看看女兒的桌子上,放置了一幅畫。回想在媽咪入浴室前,她央著說要一張A4紙,媽咪以不想浪費紙張為由而拒絕;而原來,她想畫圖畫送給自己。
看著她的自畫像總是笑瞇瞇,又老是寫著自己和媽咪的名字伴以I love U字樣, 要逗媽咪開心,其實只需這般簡單!
2015年10月28日 星期三
2015年10月27日 星期二
放學跟老師對談
接放學的時候,正副班主任跟媽咪閒談了幾句。。。
先是副班主任:
師(笑):今日佢教我地點做嘢,叫我地錄影喎!
媽:係?錄乜?
師(繼續笑):係囉,佢意見多多!
見老師沒詳細說明,事後媽咪追問女兒,大致的情況是:當時同組的男同學不聽老師勸告,接著當老師收起他的簿子時,換來孩子的大哭鬧。於是,女兒提議老師要錄起同學的哭鬧行為。
往常女兒大吵鬧時,爹娘都會舉起手機說要錄起她的行為,好讓她長大時回看。她也有羞恥之心,不想被人錄下自己的醜態,是故這天也想用這度板斧來「警誡」男同學。
接著班主任又說咱們家女兒不服從指令的事情:
師:佢頭先係要跪響張凳度,叫又唔聽!我地怕佢跌親受傷。佢響屋企係咪都成日跪凳?
媽:唉!佢都係無時停、坐唔定架喇!
副班主任加入:
師:佢真係坐唔定,好容易分心!
(開學未足兩個月,這已經是她第三次向媽咪反映相同狀況)
媽(無可奈何):嗯!
師(小聲):可能佢覺得D嘢悶,所以冇興趣啦。
媽咪心想:都好,這次老師不單單「怪罪」女兒。
師:咁容易分心,咁媽咪你就辛苦喇!
是的,自從升上K2後,每當督促女兒做功課時,媽咪都身受其苦。。。
然後,班主任又轉另一話題:
師:佢呢,都係古靈精怪喇,今日我地講爸爸媽媽,佢畫一個好肥既公仔,話爸爸好肥!我見過佢爸爸,話:你爸爸好瘦,點會係好肥呢!
媽:係囉,佢好鍾意講相反嘢,成日話好乖即係好曳,好曳又即係好乖喎,調轉黎講!
這個孩子,就是鬼靈精怪!!
先是副班主任:
師(笑):今日佢教我地點做嘢,叫我地錄影喎!
媽:係?錄乜?
師(繼續笑):係囉,佢意見多多!
見老師沒詳細說明,事後媽咪追問女兒,大致的情況是:當時同組的男同學不聽老師勸告,接著當老師收起他的簿子時,換來孩子的大哭鬧。於是,女兒提議老師要錄起同學的哭鬧行為。
往常女兒大吵鬧時,爹娘都會舉起手機說要錄起她的行為,好讓她長大時回看。她也有羞恥之心,不想被人錄下自己的醜態,是故這天也想用這度板斧來「警誡」男同學。
接著班主任又說咱們家女兒不服從指令的事情:
師:佢頭先係要跪響張凳度,叫又唔聽!我地怕佢跌親受傷。佢響屋企係咪都成日跪凳?
媽:唉!佢都係無時停、坐唔定架喇!
副班主任加入:
師:佢真係坐唔定,好容易分心!
(開學未足兩個月,這已經是她第三次向媽咪反映相同狀況)
媽(無可奈何):嗯!
師(小聲):可能佢覺得D嘢悶,所以冇興趣啦。
媽咪心想:都好,這次老師不單單「怪罪」女兒。
師:咁容易分心,咁媽咪你就辛苦喇!
是的,自從升上K2後,每當督促女兒做功課時,媽咪都身受其苦。。。
然後,班主任又轉另一話題:
師:佢呢,都係古靈精怪喇,今日我地講爸爸媽媽,佢畫一個好肥既公仔,話爸爸好肥!我見過佢爸爸,話:你爸爸好瘦,點會係好肥呢!
媽:係囉,佢好鍾意講相反嘢,成日話好乖即係好曳,好曳又即係好乖喎,調轉黎講!
這個孩子,就是鬼靈精怪!!
正式視力檢查
2015年10月24日 星期六
友好生日會
2015年10月23日 星期五
2015年10月20日 星期二
2015年10月19日 星期一
發牙痕
四歲的小童,總久不久做一些神化的事情來,匪夷所思!
繼上星期小丫頭拿自己的濕毛巾來抹拭地板後,今天媽咪在替她上學前削鉛筆時,發現新買才幾天的擦紙膠上,有幾道不尋常的花痕。
擦紙膠其中兩面留下了兩排清晰的牙印。
她竟然拿擦紙膠來咬?!
起初這丫頭還試圖抵賴,說自己用指甲按壓出來的。。。
難道她以為媽咪會信這個低智能狡辯?
另,難道她以為擦膠會好吃的嗎?
雖然不明白她的動機,但事情的重點是--不能說謊。
放學後,媽咪特意再拿事件出來說,表明自己不是要責備她,但希望她知道:不誠實是不能接受的!
然後,她肯承認那些是自己的牙印了。
媽咪不會向四歲小童說大道理,但小道理仍是要讓她掌握的:要做個誠實的小孩,且要注意個人衛生,不能亂放東西入口。
繼上星期小丫頭拿自己的濕毛巾來抹拭地板後,今天媽咪在替她上學前削鉛筆時,發現新買才幾天的擦紙膠上,有幾道不尋常的花痕。
擦紙膠其中兩面留下了兩排清晰的牙印。
她竟然拿擦紙膠來咬?!
起初這丫頭還試圖抵賴,說自己用指甲按壓出來的。。。
難道她以為媽咪會信這個低智能狡辯?
另,難道她以為擦膠會好吃的嗎?
雖然不明白她的動機,但事情的重點是--不能說謊。
放學後,媽咪特意再拿事件出來說,表明自己不是要責備她,但希望她知道:不誠實是不能接受的!
然後,她肯承認那些是自己的牙印了。
媽咪不會向四歲小童說大道理,但小道理仍是要讓她掌握的:要做個誠實的小孩,且要注意個人衛生,不能亂放東西入口。
2015年10月16日 星期五
調位記
女兒和同學L,這兩年都同班。K2開學至今,兩個小朋友被安排坐在鄰座。
近日從L媽咪和小丫頭口中知悉,班中有個「問題同學」--H。
H幾乎每天都會製造一些特別事件,比如說:他試過在課室內大笑不止,老師無法制止他,便請他站到課室最後掩著耳,好好想想到底有甚麼好笑。但他依然大笑良久。
孩子們每天回課室後,要交一枝鉛筆到自己組別的筆籃內,以便上課時使用。H試過見同學的筆子漂亮,一手搶去人家的又猛說那是自己的。
鑊鑊新鮮又日日搞新事的H,據女兒昨天說:他用橡皮圈纏著自己的頸。
女兒已多番說H好曳,媽咪便想起去年K1時,有同學向其家長說小丫頭是全班最曳的。看來如今有人青出於藍了,嘿!
日前,H一手拍向鄰座同學A的眼鏡,又搶去她的貼紙。據知,及後班主任和A的家長談了一會。
是日放學後,收到L媽私訊,原來今天H和小丫頭對調了座位。如今咱們家女兒與A為鄰,而L和H亦因而做了左鄰右俚。L媽呻了一句:我都好想調位。
媽咪我只好安慰道:可能十一月會調位,況且人夾人緣,可能兩個小男孩相處融洽呢。
女兒的新座位,是全班最近老師桌的。看來,老師在分隔A和H的同時,也看到咱們家女兒需要特別看顧。
記得去年大約每兩個月調位一次,如果照這個模式,女兒是提早了調位。如果十一月真要調位,希望女兒仍可坐在老師最能照顧的位置,畢竟她太容易分心了。女兒是專注力欠佳,但起碼在老師提醒後可以回神控制自己(片刻),而不是一頭脫彊野馬!
近日從L媽咪和小丫頭口中知悉,班中有個「問題同學」--H。
H幾乎每天都會製造一些特別事件,比如說:他試過在課室內大笑不止,老師無法制止他,便請他站到課室最後掩著耳,好好想想到底有甚麼好笑。但他依然大笑良久。
孩子們每天回課室後,要交一枝鉛筆到自己組別的筆籃內,以便上課時使用。H試過見同學的筆子漂亮,一手搶去人家的又猛說那是自己的。
鑊鑊新鮮又日日搞新事的H,據女兒昨天說:他用橡皮圈纏著自己的頸。
女兒已多番說H好曳,媽咪便想起去年K1時,有同學向其家長說小丫頭是全班最曳的。看來如今有人青出於藍了,嘿!
日前,H一手拍向鄰座同學A的眼鏡,又搶去她的貼紙。據知,及後班主任和A的家長談了一會。
是日放學後,收到L媽私訊,原來今天H和小丫頭對調了座位。如今咱們家女兒與A為鄰,而L和H亦因而做了左鄰右俚。L媽呻了一句:我都好想調位。
媽咪我只好安慰道:可能十一月會調位,況且人夾人緣,可能兩個小男孩相處融洽呢。
女兒的新座位,是全班最近老師桌的。看來,老師在分隔A和H的同時,也看到咱們家女兒需要特別看顧。
記得去年大約每兩個月調位一次,如果照這個模式,女兒是提早了調位。如果十一月真要調位,希望女兒仍可坐在老師最能照顧的位置,畢竟她太容易分心了。女兒是專注力欠佳,但起碼在老師提醒後可以回神控制自己(片刻),而不是一頭脫彊野馬!
2015年10月14日 星期三
黃昏雜感
放學回到家,在女兒換出校服後,媽咪要預備開機洗衣服了,便請她拿出書包內的小毛巾。
片刻,小丫頭忽然說:你等我抺埋個地先。
說時遲那時快,孩子便笑瞇瞇蹲在廁所地上,猛力地用自己的小毛巾來擦地磚。
媽咪太驚訝她這個舉動了,苛責了這個愚笨的行為:她竟然用那條食茶點後抹嘴的毛巾來擦地?!
苛責,換來女兒大哭。她一面流著豆大的淚珠一面向媽咪道歉。媽咪立時心軟了,擁了她入懷,說明白她出於善意本想協助做家務。才四歲的小丫頭,天性有點貪玩,用小毛巾抺地不過是好心做了件壞事吧,媽咪也犯不著為了塊小毛巾給她破口大罵。
責罵,這兩天做功課時也有,因為她也實在太不專心了。而這兩天也出現她的金句:你鬧我冇用格,我唔識你要教我嘛!
還好,每當她說出此話,媽咪都會稍稍冷靜下來。但是,不專心,應該點教?!
腦海裡飄到接放學時的片段:副班主任「又」向媽咪表示女兒的專注力非常弱,很容易分心。媽咪看著女兒,著她要加油!除了鼓勵之外,自己別無他法。倒希望班主任和副班主任兩位經驗豐富的老師,可以提供良方,訓練一下咱們女兒。
女兒做功課最容易令媽咪勞氣,尤其寫中文字時,她連坐在椅子的耐性都欠奉!但寫英文字母和數學功課,她的情緒和耐力則相對穩定些。說她專注力低嗎?她往往又能伏案繪畫良久都沒離座,大抵她有興趣又有能力辦妥的事情,還是可以專注的。
媽咪也要體諒中文字的確難學,像今天寫的「和」字,對於才四歲的女兒,要寫的筆劃不算少,加上中文字要學筆順,而如何裝字(即是如何將中文字的各部份砌在一起,而其比例及位置組合得好看)都是艱澀!而她的學校,是最傳統的學術型幼稚園,寫中文字的操練比其他學校都多!每天跟中文一頁三十六個空格搏鬥,媽咪和女兒都有點辛苦。。。到底她幾時會明白,就算如何呱呱叫,格字還是要一個個填滿的,媽咪最多盡量不擦掉要她重寫就是了。
媽咪近日一直思索,太學術型和傳統的學校是否適合女兒?還是到升小一時,盡可能選擇那些小班教學和相對少抄寫的學校給她。
不過還是老問題:女兒生在近年出生率最高的一年,讀甚麼學校,很大程度由不得我們。
片刻,小丫頭忽然說:你等我抺埋個地先。
說時遲那時快,孩子便笑瞇瞇蹲在廁所地上,猛力地用自己的小毛巾來擦地磚。
媽咪太驚訝她這個舉動了,苛責了這個愚笨的行為:她竟然用那條食茶點後抹嘴的毛巾來擦地?!
苛責,換來女兒大哭。她一面流著豆大的淚珠一面向媽咪道歉。媽咪立時心軟了,擁了她入懷,說明白她出於善意本想協助做家務。才四歲的小丫頭,天性有點貪玩,用小毛巾抺地不過是好心做了件壞事吧,媽咪也犯不著為了塊小毛巾給她破口大罵。
她最愛的Elsa毛巾。。。 |
。。。竟然淪為抹地布 |
還好,每當她說出此話,媽咪都會稍稍冷靜下來。但是,不專心,應該點教?!
腦海裡飄到接放學時的片段:副班主任「又」向媽咪表示女兒的專注力非常弱,很容易分心。媽咪看著女兒,著她要加油!除了鼓勵之外,自己別無他法。倒希望班主任和副班主任兩位經驗豐富的老師,可以提供良方,訓練一下咱們女兒。
女兒做功課最容易令媽咪勞氣,尤其寫中文字時,她連坐在椅子的耐性都欠奉!但寫英文字母和數學功課,她的情緒和耐力則相對穩定些。說她專注力低嗎?她往往又能伏案繪畫良久都沒離座,大抵她有興趣又有能力辦妥的事情,還是可以專注的。
媽咪也要體諒中文字的確難學,像今天寫的「和」字,對於才四歲的女兒,要寫的筆劃不算少,加上中文字要學筆順,而如何裝字(即是如何將中文字的各部份砌在一起,而其比例及位置組合得好看)都是艱澀!而她的學校,是最傳統的學術型幼稚園,寫中文字的操練比其他學校都多!每天跟中文一頁三十六個空格搏鬥,媽咪和女兒都有點辛苦。。。到底她幾時會明白,就算如何呱呱叫,格字還是要一個個填滿的,媽咪最多盡量不擦掉要她重寫就是了。
媽咪近日一直思索,太學術型和傳統的學校是否適合女兒?還是到升小一時,盡可能選擇那些小班教學和相對少抄寫的學校給她。
不過還是老問題:女兒生在近年出生率最高的一年,讀甚麼學校,很大程度由不得我們。
2015年10月12日 星期一
2015年10月9日 星期五
陽光電話
開學之前,班主任已預告會有「陽光電話」,就是放學後會致電給家長,談談孩子的近況。早一兩天,班內的家長群組當中好些人收到電話了,而老師當晚打電話至晚上十點。
老師也是人,也有家人。我們當中幾位親自接送孩子的家長,自發向班主任提出不如改為「陽光校園」--就是在校內直接面談,好使老師晚上打少幾個電話。
今天放學便跟老師短聚面談。
老師對女兒的首句評語是:很有個性,很有主見。
(說得非常潤飾)
媽咪的解讀是:女兒不聽從指令。果然,老師的註腳是:叫她做的事情,起初總是不太理會。不過,老師強調開學至今一個多月,咱們家孩子已逐漸有所改善了。
老師也提到女兒非常喜愛社交,就是十分愛說話,甚麼時候都爭取機會跟同學談話。
媽咪最關心的,則是孩子專注力的問題,反而老師多番強調不用擔心,因為專注力是可以訓練的,而孩子只是太愛社交、太喜歡跟別人說話而已。
聽老師說得輕描淡寫,大抵女兒天生容易分心,但老師提醒之下,她都可以很快回魂過來吧!
暫時聽老師所說,女兒應該在班內未至於太搗蛋、太擾亂課室秩序,那麼就由她自行經歷和學習吧。
老師也是人,也有家人。我們當中幾位親自接送孩子的家長,自發向班主任提出不如改為「陽光校園」--就是在校內直接面談,好使老師晚上打少幾個電話。
今天放學便跟老師短聚面談。
老師對女兒的首句評語是:很有個性,很有主見。
(說得非常潤飾)
媽咪的解讀是:女兒不聽從指令。果然,老師的註腳是:叫她做的事情,起初總是不太理會。不過,老師強調開學至今一個多月,咱們家孩子已逐漸有所改善了。
老師也提到女兒非常喜愛社交,就是十分愛說話,甚麼時候都爭取機會跟同學談話。
媽咪最關心的,則是孩子專注力的問題,反而老師多番強調不用擔心,因為專注力是可以訓練的,而孩子只是太愛社交、太喜歡跟別人說話而已。
聽老師說得輕描淡寫,大抵女兒天生容易分心,但老師提醒之下,她都可以很快回魂過來吧!
暫時聽老師所說,女兒應該在班內未至於太搗蛋、太擾亂課室秩序,那麼就由她自行經歷和學習吧。
2015年10月7日 星期三
好鞋子
女兒兩雙上學鞋都要換碼了。
媽咪自幼受庭訓,買鞋多半會挑真皮的。不過,原來要挑全皮的純白運動鞋是個難關:由於真皮本身比較重和硬,穿上會令兒童的活動較易受阻,故為孩子設計的運動鞋鮮有全皮的。
至於黑色真皮鞋,則相對容易買得多。市面上的學生鞋百花齊放,款式亦美輪美奐。這次,母女倆一起挑了一雙牛漆皮鞋來更換。
牛漆皮,是媽咪幼年時的情意結:記得不知是幼稚園還是初小時,見同學穿上那些閃令令的皮鞋,好生羡慕,但那些多半只是合成皮,而婆婆一直只會買那些最平實、厚重又最耐用的牛皮鞋給自己穿著上學。這次為女兒挑選了一雙牛漆皮鞋,似是給媽咪補償孩提時的缺失。不過,媽咪是明知牛漆皮沒一般牛皮容易打理的,嘿嘿。
至於女兒,是被鞋面那朵小花深深吸引住。才一朵小小的裝飾花,小丫頭便認定那是一雙與別不同的鞋子了,大抵是這個年紀的審美觀吧!
媽咪自幼受庭訓,買鞋多半會挑真皮的。不過,原來要挑全皮的純白運動鞋是個難關:由於真皮本身比較重和硬,穿上會令兒童的活動較易受阻,故為孩子設計的運動鞋鮮有全皮的。
至於黑色真皮鞋,則相對容易買得多。市面上的學生鞋百花齊放,款式亦美輪美奐。這次,母女倆一起挑了一雙牛漆皮鞋來更換。
牛漆皮,是媽咪幼年時的情意結:記得不知是幼稚園還是初小時,見同學穿上那些閃令令的皮鞋,好生羡慕,但那些多半只是合成皮,而婆婆一直只會買那些最平實、厚重又最耐用的牛皮鞋給自己穿著上學。這次為女兒挑選了一雙牛漆皮鞋,似是給媽咪補償孩提時的缺失。不過,媽咪是明知牛漆皮沒一般牛皮容易打理的,嘿嘿。
至於女兒,是被鞋面那朵小花深深吸引住。才一朵小小的裝飾花,小丫頭便認定那是一雙與別不同的鞋子了,大抵是這個年紀的審美觀吧!
校裙的而且確有點短了,呵呵~ |
2015年10月6日 星期二
2015年10月5日 星期一
2015年10月2日 星期五
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