K2第二次家長會

K2第二次評估的成績表，早於兩星期前已派發，今天舉行家長會。
這次老師所說，其實跟上一次大同小異。當然，在打開話匣子前，她還是先問問媽咪對女兒在學習上的看法，媽咪簡而言之：佢有Ｄ嘢掌握得比較慢，不過似乎有Ｄ嘢係佢未發展到，所以都冇乜辦法。
老師先客套的說很欣賞媽咪的通達，沒有揠苗助長之心，明白每個小孩有自己的發展軌跡。惟，老師還是有責任要鞭策家長和學生追求進步的，是故還是勉勵我們要努力。
在老師眼中，女兒依然是個很有自己看法的小人兒，就是固執和不聽的指令的美化版吧；此外，老師亦一如以往的說她聰明，所謂聰明，以媽咪所理解，很大程度有點指她練精學懶，對於不想做的事情，會傾向拖延。開學之初，老師要小朋友在課堂內做的練習好、功課好，正當其他人都專心工作時，咱們家孩子因為不想做，夠膽就是坐著動也不動！不過，老師亦讚她近日已大有改善，比較明白，又或者是已習慣課堂的規矩和秩序。
也許，老師覺得媽咪給了孩子太多借口讓她「不用功」，對話之初已包庇她「未發展到」，因此老師提醒：成班同齡既小朋友都做到，佢點解做唔到？佢唔係做唔到，副班主任形容佢係因為懶！（從來，班主任說話都很正面的，很明顯，這句是借刀殺人，嘿嘿！）
媽咪不否認咱們家孩子懶散，她根本就是！不過，十多二十分鐘的對話中，班主任的某些觀點，媽咪還是未能苟同的。在她言詞中，媽咪感受到她認為自己有點溺愛女兒、太遷就她又不忍她做功課寫字這些太辛苦等等。。。
（媽咪做人有點太清醒，又太善於聽人家的言外之音了，呵呵！）
其實，媽咪會同情女兒每天要做的功課多，但撫心自問從沒包庇她、太遷就／太溺愛她。只是，媽咪得承認，自己實在不介意她目前做的功課不齊整、字體不美。只要她肯做又沒寫錯，似乎比較重要。她已經做得比人慢，如果還堅持要她綉花，那我豈不是跟自己過不去，我才不會那麼笨！
K2已經讀了一個學期，原來這亦意味女兒的幼稚園生涯亦悄然完成了一半。雖然爹娘在這次會談中沒向老師查問，但心底知道若單單就學術分數而言，女兒在班中的排名應相當駭然。不過，反正孩子未有比較之心，而她依然非常享受自己的校園生活，亦愛她的老師；這個年紀，「求學不是求分數」的心態，應該無限放大－－尤其家中有這麼一個小混混！