老師一定有方法

已進入下學期了，這個星期每天放學都有寫字功課，媽咪要求女兒回家換好衣服後，得先做妥功課才玩。
一個星期下來，幾乎每一次，為了那十來個練字的空格，女兒都以哭來控訴！
媽咪得承認，在教她做功課的問題上，看到自己不夠耐性：當她拿著筆沒正沒經又心不在焉時，往往會出口教訓她。以往一直很少被罵的小丫頭，哪會喜歡做功課？！
為了不想她在這階段被功課嚇怕，近兩日，在媽咪未向她發惡前，便先叫她收起功課暫且不要做了，但孩子總是在此時便放聲爆喊！
讓她哭了好一會，發洩過後，又得去好好哄她。才K1而已，真心不想此時便因做功課而破壞彼此感情。為功課而搏鬥，來日方長啊！
一直強調：此階段壓根不要求她寫得漂亮，只要勉強認得出她寫甚麼已能過關，但有時她也實在寫得太「體無完膚」而不得不擦去重寫。擾擾攘攘，總算完成那十幾個空格了，再得給她一個又一個大大的擁抱！
未夠三歲半要她執筆寫字，媽咪心底其實還是蠻體諒的，要練字於她的確是太早了些。
昨天寫的「2」字，又是在一片哭聲中渡過。跟上次寫Ａ字情況相同，2字中間那條斜線「/」於她是個小難關。
不過，今天放學後，女兒告訴媽咪：今日我寫到2字喇。
果然，是日再給她寫2字，明顯流暢得多了。
教寫字，說不定老師有特定的口訣和技倆，才令女兒一天下來有這個大躍進。所以，對於老師教幼兒學寫字，媽咪衷心佩服！
老師一定有方法。
另，為了鼓勵孩子們的好行為，老師偶爾在茶點時間會獎勵他們一些小糖果／零食。而今天放學時，女兒興高采列的說老師送了他們一人一盒小泥膠。小禮物不值甚麼錢，但對於強化孩子們的好行為，有很正面的幫助。