兒童科普電視節目正在介紹水牛,期間提到原來不論雌雄水牛,頭頂都長有一雙角。
聽罷,有人說:咁咪溝唔到女囉!
此話出自咱們家孩子,聽得媽咪有點太驚訝,便瞪眼輕拍她說:嘩,你做乜咁粗魯?
孩子長大得太快了,說這種話時真的太不可愛,而長大亦不代表應當說太粗俗的話吧!還是反過來,有人藉說這種話,是想證明自己長大了?
這是林家小寶寶的成長印記。作為父母的,透過這裡把想說的話都記下來,讓寶寶長大後,細味生命奇妙的腳蹤。
學校在課堂中都有自我研習的時間,以往在課室裡,老師大抵用以照顧能力不同的學生。如今網課,對自習時間的正確描述,就是沒有老師看管學生的離線時間了。
每天的中文課,老師才上線便先用幾分鐘,交代好是日自習內容,就是堂課和功課那些,便會跟中文非母語的同學上課,下半節才輪到咱們孩子一組上課。
男同學B去年五月轉校到來,所以他之前未曾經歷過本校網課。他的媽媽在群組內求救,怎麼孩子入不到中文科網課去,其實當時正是自習時間。放學後聽女兒說,她去年初到貴境時,曾誤闖中文非母語小組。另外,由於不同老師各有自己上課的zoom link,這跟以往在舊校一link走天涯亦很不同,不過網課不設音樂堂,所以她如今只是上班主任和中文老師的課而已,總之各處鄉村各處例啦。
不少家長在群組內抱怨,自習時間根本就是放空/youtube時間。至於咱們孩子真是不愁寂寞,與同學自組zoom,主要是嘻哈談笑,再用少量時間談論一下功課。這種學習理想嗎?即使瞪眼看了她多次,似乎亦無損大小姐的熱情。作為家長,也不是沒跟她談過,但既然她選擇用學校給予的自習時間來主要從事社交活動,也只好睜一眼閉一眼算了。
網課給女兒最大的好處,應該是可以多睡一會。不過,正因為在家等夠鐘上堂,有人的延遲症又嚴重了——距開課前的十幾分鐘才肯起來,哪有足夠時間吃早餐?!
又是慈母多敗兒的案例,便請她趁老師不覺時吃一兩啖。
然後有人義正詞嚴,說:上堂不可進食,老師會見到架。
媽咪追問她對遵守規則的意見:即係如果老師見唔到就表示可以食嘢?
再然後,有人鬼拍後尾枕說:上年週會時,我飲咗一啖水咋,都比校長發現咗!
哈哈,太好笑~~
媽咪禁不住追問:校長叫你個名?
女兒沒好氣道:梗唔會啦,佢只係話someone啫~
校長也真太用心了,週會內學生人數眾多,但看著螢光幕,他把孩子們的一舉一動都盡收眼底。
那既然她一早已試過學校底線,那就乖乖守規矩好了。
另,因著遲起床,魔豆都吃得遲了。這個早上,有人開課後不斷自說自話又手舞足蹈了好一會,才漸漸安靜下來。
聖誕聚會中,我們收到了一些棋類禮物。是夜,女兒拿了飛行棋出來,請爹娘陪玩。
棋類總好過電玩,我們當然沒拒絕她。
記得從前玩飛行棋,每逢骰子擲到六點時,可以獎勵再擲一次;一旦連擲三次六點,卻由祝福變成詛咒,因為要原機要返回起點了。當正在領先的女兒,喜孜孜地把四隻棋子叠在一起前行時,媽咪已提醒她:一旦擲得三次六,便要全部棋子返回起點了。
她當時不是沒有動腦筋的,提議不如取消此規定,但遊戲既已開展,更改規則是不公的,我們當然沒理她。正當她連擲兩次六點後,爹娘大大起哄並集氣(嘿嘿),她只好苦苦哀求道:如果我再擲六點,可以不取笑我嗎?
呵呵,世事如棋:即使一直領先,但我們總不知道誰可以含笑到最後!
孩子的棋子都返回起點了,但還得補一句:三次六,唔返大陸得唔得呀?我唔想隔離,不如返香港啦!
棋局完結,女兒拿出盒子,鍥而不捨地說:遊戲規則都冇寫三次六返大陸,不如我地下次唔好咁玩啦?
哈哈,下次再說吧!
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